幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思

幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思<br />幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．复习手指各部位名称。<br />2．了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。<br />3．在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，<br />让幼儿学会关心帮助他人。<br />4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。<br />5．培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画<br />螃蟹。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1. 螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、<br />《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图<br /> <br />2．绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的<br />海绵、颜料、纸；每个幼儿人手一块抹布。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣<br />1．教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。<br />师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我<br />们的手指都变出了哪些动物啊？（毛毛虫、小兔、小猫、螃<br />蟹、老虎）那么我们一起学一学。<br />2．简单复习手指各部位名称<br />师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块<br />叫什么？（手掌），连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，<br />叫什么啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）<br />3．师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友<br />再看看，我们的手指还可以变出什么动物？让幼儿试一试，<br />并让幼儿猜猜像什么。<br />小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。<br />4．创设情境，引起幼儿学印画的意愿<br />师：听，谁在哭啊？（出示小鱼图片）我们来问一问小鱼为<br />什么哭？原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急<br />得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊？（要）<br /> <br />二、教师讲解示范手印画螃蟹过程<br />1．师：可是老师只发现这里有一些颜料和笔，我们怎么帮<br />小鱼呢？今天老师教你们一个新本领，用我们神奇的手印画<br />螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。<br />2．了解螃蟹的特征<br />师：老师这里正好有一张螃蟹图片，我们一起看看螃蟹的样<br />子（出示图片）。他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，<br />他有多少条腿啊（8条），左边有 4条，右边也有 4条。再看<br />他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。<br />3．教师讲解示范印画过程<br />(1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分<br />是用什么手的哪个部分印出来的。<br />(2)教师示范<br />师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹<br />的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢？<br />(3)教师提出作画要求<br />师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼<br />等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后<br />边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹<br />最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖<br />子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用<br /> <br />毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地<br />坐下。<br />三、幼儿尝试作画，教师巡回指导<br />四、交流分享<br />1. 展示幼儿的作品<br />师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。<br />2．欣赏幼儿的作品<br />教师与幼儿一起欣赏幼儿的作品。<br />五、结束部分<br />师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那<br />么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请<br />小朋友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。（伴随音<br />乐，幼儿跟随教师游出教室）<br /> <br />教学反思<br /> <br />手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进<br />大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自<br />己的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手<br />印画充满浓厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活<br />动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基<br />本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培养幼儿的观察<br /> <br />能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关<br />心帮助他人的情感。<br />在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本<br />次活动，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿谈话<br />的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，<br />让幼儿感知我们手的灵活性，...