幼儿园中班美术教案《帽子》含反思

幼儿园中班美术教案《帽子》含反思<br />幼儿园中班美术教案《帽子》含反思<br /> 设计背景 <br /> 这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生<br />活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟<br />悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己<br />想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通<br />过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过<br />多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形<br />状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿<br />画出来的形状是各种各样的，非常丰富。 <br /> 活动目标 <br /> 1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进<br />行借助帽子的形添画想象。2、培养幼儿发散思维能力和通<br />过生活经验进行想象的能力。3、大胆尝试绘画，并用对称<br />的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 重点难点 <br /> 让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借<br />助帽子的形添画想象。 <br /> 活动准备 <br /> <br /> 实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?<br />师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽<br />子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是<br />其中的一款。二、整体观察帽子的形状和构造。1、观察帽<br />子的形状。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2、了解帽子的<br />构造。(演示课件)你们知道帽子可以分几个部分吗?(引导幼<br />儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、教<br />师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部观察帽子，教<br />师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形状?上面有什么花<br />纹?(特写帽檐)帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去<br />像什么?(特写帽盖)转换角度观察。(教师选择一种范画)1、<br />从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形<br />状怎么样，帽盖的形状怎么样?这时像什么?2、从底部下 、<br />上观察，帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是<br />从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子教师<br />小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不<br />一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。四、教师示<br />范绘画。现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来<br />猜猜。五、 欣赏范画六、幼儿作画 1、如果你们想把帽子画<br />下来，你想从哪里开始画?2、幼儿把自己的作品张贴到黑板<br /> <br />上。七、 启发想象。教师根据幼儿的作品转换角度启发想<br />象。这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么? <br /> 教学反思： <br /> 在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿<br />知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样<br />的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种<br />各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足<br />之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今<br />后我将在教学中多学习、反思。小百科：据史书《玉篇》记<br />载: 巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。由此可见，巾<br />原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，<br />寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保<br />暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的基础上，逐渐演<br />变成为帽子的形式。 <br />