中班美术课教案《染纸》含反思

中班美术课教案《染纸》含反思<br />中班美术课教案《染纸》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解染纸的由来和染纸过程。<br />2、学会用不同的折纸方法和染色方法。<br />3、乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。<br />4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br />5、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、已染好的纸。<br />2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师出示各种染纸作品。<br />1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，<br />我们一起来欣赏一下吧。<br /> <br />2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？<br />请幼儿谈一谈。<br />它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也<br />制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧。<br />二、介绍材料和染纸的方法。<br />1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用<br />的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特<br />别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的<br />材料。<br />2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸<br />折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角<br />形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要<br />学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让<br />颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染<br />下一个边，每次染选择 1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，<br />晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，<br />染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染，你可以染两个<br />角，一个边：也可以一个角两个边随意。<br />3、老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所有的小朋<br />友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗？在<br />染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。<br />（出示幻灯片）小朋友一起来染手绢吧。<br /> <br />三、幼儿染纸。教师巡回指导。<br />四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈<br />一谈是怎么染的，用的什么方法。<br />今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，<br />你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸<br />妈妈。<br />五、 随音乐收拾材料。<br /> 活动反思： <br /> <br />这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣<br />纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口<br />吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白<br />纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范<br />例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，<br />于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸<br />在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿<br />比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的<br />操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是<br />幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿<br />对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立<br />了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，<br /> <br />注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼<br />儿进行了审美教育。<br />本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法<br />和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。<br />小百科：染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的<br />需要产生的。 <br />