幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》

幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》<br />幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》<br /> <br />【教学目标】<br /> <br />1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。<br />2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同<br />符号表示故事中各类不同的房子。<br />3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符<br />号意识。<br />4.能分析故事情节，培养想象力。<br />5.理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。<br />2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红<br />色消防队房子、白色医院房子的图片。<br />3.小熊手偶 1个，自制桌面教具。<br />4.语言录音。<br /> <br /> <br />【教学过程】<br /> <br />一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。<br />1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果<br />他到了城里会发生什么事呢?<br />2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，<br />城里有些什么房子?这些房子是做什么的?<br />3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。<br />二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解<br />故事。<br />1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。<br />2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房<br />子里去了?小熊为什么要跑出来?<br />3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里<br />去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄<br />他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?<br />4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。<br />小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他<br />送到了白房子医院里?<br />5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?<br />6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。<br />三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼<br /> <br />儿设计表示房子的符号。<br />1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说<br />每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及<br />医院。<br />2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消<br />防队等不同房子的符号。<br />3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，<br />学习正确匹配。<br />四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事<br />内容。<br />1.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房<br />子里了?<br />2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列<br />图片。<br />3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故<br />事。<br />五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不<br />同功能的房子。<br />1.师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?<br />用什么符号来表示?<br />2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。小百科：熊躯体粗<br />壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵<br /> <br />都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长<br />有 5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平<br />时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，<br />而且后腿可以直立起来。 <br />