幼儿园中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇含反思

幼儿园中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两<br />篇含反思<br />幼儿园中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇含反<br />思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。<br />2、做个不怕冷、勇敢的孩子。<br />3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br />4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教学挂图，故事磁带。<br />2、音乐兔子舞。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）设置悬念。<br /> <br />1、师：现在是什么季节？<br />2、师：冬天天气怎么样啊？<br />3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里<br />结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让<br />自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）<br />4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？<br />它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身<br />上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是<br />什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来<br />听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？<br />（二）理解故事。<br />1、出示挂图，师分段讲述故事。<br />2、提问，理解故事。<br />（1）小白兔为什么不肯起床？<br />（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？<br />（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？<br />（3）小白兔是怎么去姥姥家的？<br />（4）小白兔怎么会这么热的呀？<br />（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？<br />（6）不怕冷的大衣是什么？<br />3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运<br />动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢<br /> <br />地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做<br />运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！<br />4、再次完整地欣赏故事。<br />（三）结束部分。<br />师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示<br />小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现<br />在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱<br />运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个<br />不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播<br />放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝<br />里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活<br />动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕<br />冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，<br />努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿<br />带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子<br />们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易<br />举地回答出来，但当我问到什么是不怕冷的大衣啊？孩子的<br />回答是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到<br /> <br />了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能<br />理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作<br />举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受<br />（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所<br />以让他们理解不怕冷的大衣其实就是运动已经很容易了。尤<br />其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着兔<br />子舞的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实<br />施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，<br />而且早晨也没有小朋友迟到了！<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />2、知道故事中不怕冷的秘密是多运动。<br />3、能积极主动地说出自己对冬季防寒的见解。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、故事《不怕冷的大衣》的挂图，磁带。<br />2、《兔子舞》音乐，小兔头饰一个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、用问题导入课题。<br />教师提问：现在是什么季节？天气怎么样？在这么冷的季节<br />里，你有什么方法让自己不冷呢？<br />请幼儿回答自己知道的方法。<br />教师：今天我给大家讲一个故事，请大家听听故事里的小白<br />兔是怎样的呢。<br />二、教师出示挂图讲故事，幼儿认真倾听。<br />三、提问故事的名字叫什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈<br />说姥姥有个什么东西要送给小白兔?小白兔听了这么做的？<br />它是...