中班语言活动——不怕冷的大衣教案

不怕冷的大衣教案 <br />中班语言活动不怕冷的大衣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，知道不怕冷的秘密是多运动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是不怕冷的大衣教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　2、知道不怕冷的秘密是多运动。 <br />　　3、能积极主动的说出自己的见解。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： <br />　　故事《不怕冷的大衣》 <br />　　活动过程： <br />　　1、教师提问：&ldquo;在冬天怎样才能使自己不冷？&rdquo;请幼儿回忆有哪些保暖用品。 <br />　　2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 <br />　　3、提问： <br />　　故事的名字是什么？ <br />　　小白兔为什么不起床？ <br />　　兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ <br />　　小白兔是怎么去姥姥家的？ <br />　　小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ <br />　　不怕冷的大衣是什么？ <br />　　4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 <br />　　5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会&ldquo;不怕冷的大衣&rdquo;。 <br />　　附：故事 <br />　　《不怕冷的大衣》 <br />　　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 <br />　　&ldquo;快起来，快起来，我的小乖乖。&rdquo;兔妈妈叫小白兔起来。 <br />　　&ldquo;不起来，不起来，起来要冻坏。&rdquo;小白兔怎么也不肯起来。 <br />　　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：&ldquo;唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。&rdquo; <br />　　&ldquo;真的吗？&rdquo;小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，&ldquo;姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？&rdquo; <br />　　&ldquo;没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　&ldquo;姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。&rdquo; <br />　　&ldquo;这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。&rdquo; 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 <br />　　&ldquo;妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。&rdquo; <br />　　&ldquo;哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？&rdquo; <br />　　&ldquo;没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。&rdquo; <br />　　小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 <br />　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 <br />　　小白兔说：&ldquo;我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。&rdquo; <br />　　兔姥姥呆住了，想：&ldquo;哪有什么不怕冷的大衣呀？ <br />　　&ldquo;妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　兔姥姥想了想，明白了&ldquo;小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？&rdquo; <br />　　小白兔想了想，也明白了。 <br />　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？ <br />　　活动反思： <br />　　冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到&quot;什么是不怕冷的大衣啊？&quot;孩子的回答是&quot;棉袄&quot;，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解&quot;不怕冷的大衣&quot;其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着&quot;兔子舞&quot;的音乐，孩子们跳得可高...