幼儿园中班语言教案《咏鹅》含反思

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幼儿园中班语言教案《咏鹅》含反思 幼儿园中班语言教案《咏鹅》含反思 活动目标： 1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、引导幼儿能够边 模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖 子的曲线美。3、认读重点字词鹅毛清白。4、鼓励幼儿敢于 大胆表述自己的见解。5、能自由发挥想像，在集体面前大 胆讲述。 活动准备： 1、磁带，录音机。2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。 3、相应的字词卡鹅毛清白 活动过程： 一、开始部分出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过 的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、 石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。二、基本部分通过鹅 妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、宝宝们， 今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听 音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)3、游 累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的 是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)结合大范例，初步欣赏 古诗《咏鹅》。1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了， 正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字 卡鹅学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)2、出示字卡毛谁知道 鹅毛是什么颜色?(出示字卡白)引导幼儿学念这两个字词。3、 看看河里的水清不清呀?(出示字卡清)引导幼儿学念。4、读 了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(鼓励幼儿提问题，如 提什么是曲项)5、教师朗诵故事一遍。教师提问：古诗的名 字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)提问： 你在古诗里听到了什么?(幼儿回答教师小结)6、引导幼儿学 念古诗。7、发书请幼儿完整指读古诗。三、结束部分。1、 和字宝宝说再见。2、小结活动情况下课! 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教 案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够 体现幼儿对活动的乐趣。小百科：《咏鹅》是初唐诗人骆宾 王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅！ 鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、 “白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线 条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的 动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合， 将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种 活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。 相传这首诗是骆宾王七岁时写的。

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文章作者：U-43711

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