中班语言活动教案：咏鹅教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教案：咏上帝教案 <br />中班语言活动中，鹅教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步培养了孩子对古诗词阅读的兴趣，引导孩子在模仿动作的同时阅读古诗词。通过学习，您可以区分鸭和鹅，并感受到鹅颈的曲线美。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。过来看看鹅的教学计划。活动目标： <br />1.最初培养对阅读古代儿童诗歌的兴趣。 <br />2.引导幼儿模仿动作，同时阅读古诗。学会区分鸭和鹅，并感受鹅颈的曲线美。 <br />3.阅读关键词“鹅”，“毛”，“清”，“白”。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。 <br />活动准备： <br />1，磁带，录音机。 <br />2，《启蒙阅读》第三本儿童书籍。 <br />3，相应的单词卡“鹅”“毛”“清”“白” <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />显示学过的单词，以帮助孩子复习以前学过的单词，有时，月亮，刀，国旗，金，高，红，阿姨，桃子，石榴，李子，栗子，梨宝宝问候。 <br />二，基础部分 <br />通过与鹅宝宝一起游泳的鹅妈妈激发孩子们的兴趣。 <br />1，宝贝，今天的天气真的很好，妈妈带你到池塘去游泳！ <br />2.听音乐和玩技巧。 （伸展脖子，理性羽毛，中风） <br />3，厌倦了游泳，让我们休息一下，你看到那里有小白鹅，长的长什么样？ （模仿小鹅的手形） <br />结合大例子，初步欣赏古代诗歌《咏鹅》。 <br />1.原来，那只小鹅看到了这么多客人来，我们很高兴欢迎我们！看，有这么多的小鹅？ （出示单词卡“鹅”以学习如何学习如何教鹅来教孩子们去） <br />2，单词卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色？ （出示单词卡“ white”）来指导孩子们学习这两个单词。 <br />3.看河水不清吗？ （出示单词卡“ clear”）指导孩子学习。 <br />4.您读过这首古诗吗，您有一个不了解的地方吗？ （鼓励幼儿提出问题，例如什么是“曲目”） <br />5.老师再次叙述了这个故事。 <br />老师的问题：那首古诗叫什么名字？ （请孩子回答古诗《咏鹅》的全名） <br />问题：您在古代诗歌中听到了什么？ （儿童回答老师总结） <br />6.引导孩子学习古诗。 <br />7，发行书 <br />请完整地阅读古代诗歌。 <br />第三，结束部分。 <br />1.告别“宝贝”这个词。 <br />2，总结类活动！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />