小班语言活动古诗咏鹅

小班语言活动古诗咏鹅 <br />目标: <br />1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。 <br />2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。 <br />准备: <br />1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。 <br />2、情境设置：小 “池塘 ”。 <br />过程： <br />1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴 <br />趣。 <br />（1） 孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游 <br />泳,好吗？ <br />（2） 听音乐做戏水的动作。 （伸伸脖子、理理羽毛、划划水） <br />（3） 啊，游累了，我们来找个地方休息一下， 幼儿随地坐下。 <br />2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。 <br />（1） 今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是 <br />谁呀？ (播放课件 ) <br />（2） 这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长 <br />长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子） 请幼儿模仿小鹅伸脖子、 <br />游泳的动作。 <br />（3） 小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？ <br />（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？ <br />3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》 。 <br />（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完 <br />整播放课件） <br />（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子 <br />回答） <br />4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》 。 <br />小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？ <br />5、边模仿动作边诵读古诗。 <br />（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢， 我们也学着小鹅边唱边跳， <br />好不好？ <br />（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。 <br />6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》 。 <br />这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？ <br />7、结束。 <br />今天我们和小鹅做了好朋友， 还学会了小鹅的歌， 你们觉得高 <br />兴吗？天也快黑了， 我们该回家了， 一起和小鹅说再见吧。（幼 <br />儿和小鹅道别后一起游回家）