幼儿园中班语言教案《三只小猪》

幼儿园中班语言教案《三只小猪》<br />幼儿园中班语言教案《三只小猪》活动目标学会观察图<br />片，初步理解故事内容。知道做事要认真，不要图省力。初<br />步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。感知故事<br />中象声词运用的趣味性。活动准备物质准备：角色手偶，故<br />事情节图片。活动过程一、认识故事主要角色。1．幽示角<br />色手偶。引导语：这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们<br />长什么模样？幼答：一只是白的，一只是黑的，还有一只身<br />上的皮毛是花花的。教师：是的，所以猪妈妈给这三只小猪<br />分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。2．引入故事。引导<br />语：这一天，猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用<br />什么材料盖房子？结果怎么样？让我们一起去看看。二、欣<br />赏图片，猜想故事情节。1．组织幼儿观看三只小猪盖房子<br />的图片。(l)幼儿自由观看，教师巡回指导。引导语：看一<br />看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料<br />盖成的房子牢固吗。(2)幼儿交流。提问：你看到三只小猪<br />分别盖了座什么样的房子？幼答 1：我看到小白猪用稻草盖<br />了一间草房，草房歪歪斜斜的。幼答 2：我看到小黑猪用木<br />头盖了一间木头房子，好像还不错。幼答 3：小花猪用砖头<br />盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。2．组织幼儿<br />观看大灰狼抓小猪的图片。(1)幼儿自由观看，教师巡回指<br /> <br />导。引导语：大灰狼是怎么做的？结果怎样？哪种房子经受<br />住了大灰狼的破坏？这说明了什么？提问：面对大灰狼的破<br />坏，三只小猪的房子怎么样了？幼答 1：小白猪的草房被大<br />灰狼一吹就吹倒了。幼答 2：小黑猪的木房被大灰狼撞了两<br />次也撞倒了。幼答 3：小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎<br />幺破坏，它都一动也不动。(3)猜想：故事的结果会是什么<br />样的呢？幼答 1：大灰狼被三只小猪打败了。幼答 2：以后<br />大家都会学小花猪盖砖房。教师：大家真棒！学会了自己看<br />图片理解故事。这个故事到底是什么样的呢？让我们一起来<br />欣赏。三、完整倾听故事，分享交流。1．教师完整讲述故<br />事。要求：安静地倾听，比比和自己刚才看图片猜想是不是<br />一样；想一想，故事告诉我们一个什么道理。2．分享交流。<br />教师：你最喜欢故事里的谁？为什么？幼答 1：我最喜欢小<br />花猪，因为它盖房子很认真，最牢固。幼答 2：我也最喜欢<br />小花猪，因为它不怕苦，不怕花力气。问题 2：如果你将来<br />成为了建筑师，你要怎样盖房子呢？幼答：要不怕苦，不图<br />省力气，要动脑筋，盖牢固的房子。小结：小朋友以后做任<br />何事情都要像小花猪学习，认真动脑筋，不怕苦不怕累，不<br />图省力气，这样才能把事情做好。活动延伸 1．把三只小猪<br />和大灰狼的图片、子偶，建筑材料投放到语言区，让幼儿进<br />行情境表演。2．开展《三只小猪》的故事表演游戏。活动<br />评价活动通过角色手偶、部分情节图片的呈现，引导幼儿通<br /> <br />过观察和讨论，逐步领会故事的主要内容，从而激发幼儿观<br />察和表达的兴趣，深化对故事的理解，达到活动效果。活动<br />材料虽朴实、简单，却实用、富有典型性。小百科：猪是脊<br />椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和<br />野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，<br />体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄<br />为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、<br />粉色、黑色、棕色及花色。 <br />