幼儿园中班语言教案《光说不做的狐狸》含反思

幼儿园中班语言教案《光说不做的狐狸》含反思<br />幼儿园中班语言教案《光说不做的狐狸》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完<br />整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。<br />2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；<br />发展他们的想象力。<br />3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、与故事相关的图画、头饰、道具等。<br />2、本班幼儿排好的情景表演。<br />3、布置好的情景场地。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。你们喜欢狐狸吗？为<br />什么？今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样<br />呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。<br />2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。<br />（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导<br />幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没<br />有光说不做的时候。）<br />（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。<br />（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、<br />动作。进一步熟悉理解故事。<br />3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。<br />指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？<br />4、玩游戏：小动物种菜。<br />（1）引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一<br />片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种<br />上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说<br />说）<br />（2）交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具<br />一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒<br />种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收<br />获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。<br />5、活动结束，收拾场地。<br /> <br /> <br />附故事：光说不做的狐狸<br /> <br />春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛<br />逛，什么事情也不愿意做。<br />这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过<br />去问：哟，熊大哥，你准备种什么呢？熊说：是你呀，狐狸，<br />我打算种红薯，你准备种什么呢？狐狸拍了拍胸膛说：我想<br />种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一<br />个。<br />与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正<br />准备浇水。他走过去问道：哟，山羊姐姐，你准备种什么呀<br />山羊说：噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？狐狸摇头晃<br />脑的说：我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。<br />离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门<br />口的地里撒种子。狐狸走过去问：小兔子，你在种什么呀？<br />小兔子说：我在种萝卜。你准备种什么呀？狐狸神气的昂着<br />头说：我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。<br />其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。<br />一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：狐狸狐狸，<br />我请你吃红薯。山羊带来他种的白菜，对狐狸说：狐狸狐狸，<br />我请你吃白菜。小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：狐狸<br /> <br />狐狸，我请你吃红萝卜。可狐狸什么也没有种，他低下头说：<br />谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。<br />山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：小狐狸，光说的好是不<br />行的，还要真正做的好啊！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语<br />言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设<br />自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴<br />交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿<br />的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然<br />地产生对文字的兴趣。小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。<br />体长加尾长 2到 3英尺（60到 90厘米）狐狸(2张) 狐狸毛<br />茸茸的尾巴是头部和身体的一半或 2/3，尖嘴。 <br />