幼儿园中班语言教案《冬天是什么》含反思

幼儿园中班语言教案《冬天是什么》含反思<br />幼儿园中班语言教案《冬天是什么》含反思<br /> 设计背景 <br /> 随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同<br />时也产生许多迷惑：为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上<br />的小鸟不见了，它们都到哪去了?孩子们对动物的生活习性<br />的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的<br />需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对<br />动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的<br />情感。 <br /> 活动目标 <br /> 1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解<br />一些动物在冬天里的特别活动。2.理解一些动物不同的过冬<br />方式。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.通过视听<br />讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5.萌发对文学作<br />品的兴趣。 <br /> 重点难点 <br /> 重点： 理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物<br />过冬的几种不同方式。 <br /> 活动准备 <br /> 幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，<br />戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运<br />动等方式取暖。2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多<br />方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下<br />面我们来听一听、看一看!一、倾听故事《冬天是什么》教<br />师播放故事课件，讲述故事。二、理解故事，交流讨论 1.教<br />师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2.教师：冬天，<br />燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移<br />过冬)3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美<br />地睡觉冬眠)4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别<br />的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬)5.教师：蚂蚁有<br />什么特别的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过<br />冬)6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、<br />堆雪人、打雪仗)7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通<br />过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的<br />冬天的。8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。 <br /> 教学反思 <br /> 本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿<br />理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，<br />从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注<br />重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引<br /> <br />导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，<br />在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓<br />展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教<br />师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能<br />很好的小结等。但本次活动目标基本达到。小百科：冬天，<br />又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、<br />秋。天文学上认为是从 12月至 2月，中国习惯指立冬到立<br />春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月 。 <br />