幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》

幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》<br />幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物<br />的主要特征编成谜语。<br />2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与<br />编迷猜谜活动。<br />3、体验听说游戏的乐趣。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼<br />儿椅子下。<br />2、学会唱如果感到幸福你就拍拍手。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />1、设置游戏情景。<br />（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：<br />*你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干<br />什么的？<br />*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？<br />这里有一个小小的规则。<br />2、介绍游戏规则。<br />*教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守<br />城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌城门开<br />开，城门关关，想要进来，让我猜猜。等他念完后，进城的<br />人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，<br />守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守<br />城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：<br />（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）<br />（2）小动物怎样才能进城？<br />*你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示<br />一动物图）教师引导幼儿集体编谜。这是谁呀？如果你是小<br />猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可<br />以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。<br />*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动<br />物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自<br />由编谜）<br /> <br />3、引导幼儿游戏。<br />*（搭好城门），老师先扮门卫。接下来我们要来玩小动物进<br />城的游戏了，这是城门，我来做门卫。引导幼儿开始游戏。<br />*请幼儿当守城人再次游戏。<br />4．组织幼儿自主游戏。<br />*你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉<br />手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个<br />城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个<br />字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜<br />对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）<br />*搭出三个城门游戏。<br />*游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：小动物们，你们来<br />到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！<br />如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）<br />如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）<br />如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）<br /> 反思： <br /> 从内容看，整个过程还是比较的清晰地，导入活动也<br />还不错。在让幼儿编谜语的时候，要是准备黑板和一些图片，<br />这样就更加能够帮助幼儿理解、知道应该按什么样的模式进<br />行编谜语。在接下来的游戏中，当孩子们对于游戏规则已经<br />理解了后，应该在一遍又一遍的游戏过程中逐渐增加难度，<br /> <br />让游戏有个层次性、提升性。小百科：动物是生物的一个种<br />类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运<br />动。活动或能够活动之物。包括人。 <br />