幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思<br />幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.认真聆听并理解故事内容，感受故事情节的生动有趣。<br />2.丰富词汇：一顶、一蹦。3.懂得在生活中谦让，遇到困难<br />互相帮助。4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。5.大<br />胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思<br />维。 <br /> 活动准备 <br /> 1.教学挂图，螃蟹、龙虾棒偶。 <br /> 活动过程 <br /> 1.出示图片（螃蟹、龙虾），谈话导入，激发兴趣。提<br />问：这是谁，他们长得怎么样？有什么本领？师：有一天，<br />螃蟹和龙虾在路上相遇，发生了什么事呢？老师给你们带来<br />一个好听的故事，故事的名称叫《螃蟹与龙虾》2.教师完整<br />的讲述一遍故事，引导幼儿幼儿初步感知故事内容。提问：<br />故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事？<br />3.结合图片分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。（1）教师讲<br />述故事第一部分。（从开头至谁也不让谁。）提问：螃蟹和龙<br />虾在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他说了什么话？（学<br />习词挥，引导幼儿模仿螃蟹霸道的语气说话）龙虾又怎么做，<br /> <br />怎么说呢？（学习词举，指导方法同上。）他们是怎么打架<br />的？（学习词夹）（2）教师讲述故事第二部分。（从嗵，的<br />一声到还是掉下来。）提问：正在他们打架的时候，发生了<br />什么事？他们的心情怎么样？他们怎么办？（引导幼儿大<br />胆想象，预测故事情节）（3）教师继续讲故事的最后部分。<br />（从让我们互相帮助吧至结束）提问：他们逃出去了吗？他<br />们是怎么逃出脸盆的？谁愿意来说说？学习词汇一顶、一蹦<br />并做动作模仿。）这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢？4.<br />引导幼儿再次完整欣赏故事，理解故事主题提问：螃蟹和龙<br />虾开始的时候为了什么打架，后来为什么又互相帮助了？这<br />个故事有趣吗？哪些地方比较有趣？小结：在生活中药互相<br />谦让，遇到困难时互相帮助，团结才能力量大。5.幼儿即兴<br />表演，进一步体验故事情节。幼儿扮演角色，边听故事边进<br />行动作表演，学说故事中的对话。 <br /> 教学反思： <br /> 懂得在生活中谦让，遇到困难互相帮助。整个活动设计，<br />循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼<br />儿的主动性。托尔斯泰指出成功的教学需要的不是强制，而<br />是激发学生的学习兴趣。教师不是为了教而教，而是采取恰<br />当的教学手法！因此，我为幼儿创设了宽松的氛围，能根据<br />幼儿的年龄特点和兴趣，根据幼儿认知水平和教材的自身特<br />点，教师在这节活动中利用自制挂图和棒偶教具吸引幼儿的<br /> <br />注意力，通过移动教具让孩子感受空间方位。利用棒偶来朗<br />诵以及游戏化语言和生动的表情，肢体语言的演示，并注意<br />到语音的韵律美，时时吸引着幼儿。从而让幼儿有兴趣的接<br />受并理解儿歌内容，学习儿歌中儿歌的对话，感受愉悦情感。<br />而且注意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树立自信<br />心。在每个环节我都有明确的问题设计，贯穿每个活动衔接。<br />自始至终幼儿都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象。<br />整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，能让全体<br />孩子都能更加大胆的表现是我们教育的目标。小百科：螃蟹<br />属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠<br />鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动<br />物。 <br />