幼儿园中班教案《荷花姐姐的伞》含反思

幼儿园中班教案《荷花姐姐的伞》含反思<br />幼儿园中班教案《荷花姐姐的伞》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、有听散文的兴趣，能感受散文语句和内容的美。<br />2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想；<br />理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。<br />3、能注意地听，根据散文的节奏和意境用语言和体态动作<br />表现散文。<br />4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知散<br />文。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、知识经验准备<br />（1）感知夏天明显的季节特点。<br />（2）观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点（水珠）落到荷<br />叶上的情景。<br />（3）终点认识鹭鸶、观察翠绿的物品。<br />2、材料准备<br />（1）根据散文内容制作课件一套。<br />（2）情景布置：池塘。<br />（3）荷花、荷叶、动物头饰若干；轻柔的音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />导入部分：创设情景，激发兴趣。<br />优美的音乐响起,幼儿围坐在池塘边，教师有感情地朗诵散<br />文并进行简单提问：散文里讲到了什么季节？有谁？荷花姐<br />姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事？。<br />展开部分:课件演示, 了解散文内容。<br />1、，分段播放课件，以递进方式提问。第一段时，老师问：<br />夏天，荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边？翠绿是一<br />种什么样的颜色，你见过什么样的东西是翠绿色的？第二段<br />时老师问：荷叶姐姐打着一把翠绿的伞，有谁过来了？是怎<br />么来的？它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢？<br /> <br />随着一幅幅画面的出现，激发幼儿听散文的兴趣，让幼儿有<br />美的享受。最后，老师以：它们都躲在了荷花姐姐的伞下，<br />还会发生什么事情呢？我们一起来听听。将幼儿引入了散文<br />的第三段。<br />教师巧妙地借助课件所展示的画面，帮助幼儿理解并散文内<br />容，突破活动中对个别词语的理解。同时，也为幼儿感受散<br />文的意境美做了铺垫。<br />2、教师配乐朗诵，请幼儿闭眼欣赏。<br />老师问：听了这篇散文你感觉怎样？你好像看到了什么？想<br />到了什么？引导幼儿来感受散文的语言美和内容美，从而突<br />破难点。<br />结束部分：进一步理解散文内容，联想夏天的意境。<br />1、幼儿在情景中，站在池塘边教师播放配乐诗朗诵，幼儿<br />用动作表现。<br />2、自主选择角色（头饰），用体态动作和语言自由表现。<br /> <br />教学反思<br /> <br />上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿<br />的实际情况，目标都基本达到，因活动准备充分，同时过程<br />中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的<br />特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散<br /> <br />文的内容，和感受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫；<br />游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的参与 性非<br />常的高，如果再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面<br />进一步做好启发，让孩子们能真正的感受到散文的意境美！<br />小百科：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热<br />带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，<br />藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚<br />芽等都可入药。 <br />