幼儿园中班教案《表情娃娃》

幼儿园中班教案《表情娃娃》<br />幼儿园中班教案《表情娃娃》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、激发幼儿大胆想像、表达的兴趣，培养积极与同伴交流<br />的品质，体验讲述活动的快乐；<br />2、通过观察不同的表情，体验快乐、生气等情绪，培养幼<br />儿的观察力、想像力，初步的判断、推理及语言表达能力；<br />3、想像并将自己的感受用准确、连贯的语言表达出来。<br />4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐<br />趣。<br />5、培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、教师和幼儿每人一份操作材料：小镜子；<br />2、哭、笑、生气、难过、惊讶表情脸谱各一，京剧伴奏磁<br />带；<br />3、磁性表情娃娃大脸谱，眉、眼、鼻、嘴等(可活动)；<br />4、手套扮的表情娃娃(正、反一哭一笑)。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欲擒故纵认识五官，丰富词汇出示表情娃娃寻找发现五<br />官的外形特征<br />教师过渡语：<br />嗨!大家好，我是表情娃娃，我的家族里有眉毛、眼睛、鼻<br />子、嘴，因为他们的变化我会产生很多的表情，今天我见到<br />大家我感到很高兴，你看我现在表情是不是高兴?<br />2、故意出错脸(反面)<br />教师引导语：为什么错了?<br />你怎么看出来?<br />高兴是什么样的?<br />重复回答中优美的语句，小结幼儿的回答并作完整描述。<br />二、变脸游戏一一感受并描述不同表情<br />播放京剧音乐，玩变脸游戏<br />(故作着急状)教师引导语：<br />快告诉我我现在是什么表情?<br />我的五官都变成啥样了?<br />我看上去像在做什么?<br />引导幼儿自由、大胆讲述。<br />三、拼图游戏一一探索、表达<br /> <br />幼儿操作磁性表情娃娃脸谱，任意组合五官。<br />(1)说表情，猜心情<br />教师引导语：表情娃娃是什么表情?脸上五官是什么样的，<br />因为什么事情她会有这种表情<br />鼓励幼儿大胆讲述，并帮助幼儿围绕讲述思路大胆讲述。<br />(2)说事情，摆表情<br />教师(或一名幼儿)说出一件事或一种心情，如今天老师表扬<br />我了、朋友吵架等。幼儿操作摆出相应的表情，并用发生了<br />一件事，表情娃娃是什么心情，脸上五官是什么样的，表情<br />娃娃是什么表情?的讲述思路向同伴讲述。<br />四、自我发现迁移交流<br />教师过渡语：老师怎么了?猜一猜，老师为什么会笑?<br />1、教师作微笑状，请幼儿观察其表情。<br />教师引导语：老师笑时与表情娃娃有什么不同?老师笑的时<br />候眉、眼、鼻、嘴等五官又是什么样的?<br />幼儿自由交淡，教师观察、参与幼儿的交流中。<br />教师过渡语：你什么时候会笑?你笑的时候五官又是什么样<br />的?<br />2、幼儿照镜子，仔细观察自己的表情。<br />教师引导语：除了笑以外还会有什么表情?五官是什么样?什<br />么时候你会有这种表情?<br />幼儿自由交淡，教师观察、参与幼儿的交流中。<br /> <br />3、教师小结语：<br />人有的时候高兴、快乐，有时生气、愤怒，有时悲伤、难过，<br />有时紧张、害怕。人们在不同状态下，会有不同的表情。<br />五、感受笑容美一一拓展话题<br />教师引导语：你最喜欢什么表情?哪种表情最美?为什么?怎<br />样使自己最美?遇见不开心的事怎么办?你希望每个人都美吗?<br />你怎样帮助不高兴的人?<br />鼓励幼儿在同伴面前大胆讲述<br />教师小结语：如果我们每个人每天都高兴，都露出最美的笑<br />脸，那我们的世界每天都会是最美丽!小百科：表情， 表达<br />感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人<br />聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两<br />岸表情大战等年轻文化交流事件。 <br />