幼儿园中班教案《盼盼的树朋友》含反思

幼儿园中班教案《盼盼的树朋友》含反思<br />幼儿园中班教案《盼盼的树朋友》含反思<br /> 目标： <br /> 寻找、发现、收集生活中的木制品和树的果实等。知道<br />人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。能分析故事<br />情节，培养想象力。萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 重难点: <br /> 教育幼儿树是我们的朋友，萌生感激之情。课前木制品<br />的收集。 <br /> 准备： <br /> 挂图第 13号：故事磁带或 CD.每位幼儿带一件常用的木<br />制品或树的果实，教师将其布置成展览会。纸和笔若干。 <br /> 过程： <br /> 种小树 1、小鸟喜欢有树有花的地方，我们帮它设计一<br />个家园吧。2、出示两种形状的小树图片，让幼儿观察小树<br />有什么不同。3、将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼<br />儿数一数每种各有多少。4、出示回形轮廓图，教师示范如<br />何合理安排，将两种小树轮廓线围成里外两个长方形栽种。<br />5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。<br />6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结<br />果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，<br /> <br />其实他们都是几呀？7、师幼共同设计表示里外的标志，统<br />计里、外圈小树的数量。8、请幼儿点数圈里、圈外两种形<br />状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。种小花 1、出示回<br />形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：<br />请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。2、里圈外圈<br />上的小花各有多少引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图<br />形中物体的数量，以免重复计数或漏数。3、幼儿按颜色、<br />里外分类统计小花的数量。4、师幼共同检查记录结果。我<br />为小鸟植树种花 1、提供给每个幼儿一张操作纸，上有回形<br />和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种<br />形状的树各 10棵，两种颜色的花各 10朵。2、教师巡回指<br />导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断<br />检查。快快来植树 1、出示幼儿活动材料《数学》第 17页<br />《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，<br />按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，<br />再把相应的数字贴纸贴在大方框里。2、引导幼儿说说自己<br />的数数方法，比一比哪种小树种的多。 <br /> 反思： <br /> 第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜想了<br />解盼盼的朋友特别而更加的参与到活动中来，朋友间是相互<br />关心，友好相处的。带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的<br />内容，利用自己在做课题中收集的方法进行讲述故事来吸引<br /> <br />幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在说话中一直未提到<br />树这个字，但树朋友却贯穿始终。我参考活动后的建议，也<br />想让幼儿能主动思考问题，发现问题的答案，提高他们主动<br />学习的兴趣，达到语言教学活动的最终的目标理解与表达。<br />我也深刻地体会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优<br />为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。<br />并设计几个简单问题和几个稍难的问题，床是用什么做的抽<br />屉里有没有藏着树朋友吃早饭时有树朋友出现吗？但事实<br />结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听<br />故事时你会看到一双双可爱而明亮的小眼睛盯着你，故事一<br />完，拉紧的心玄顿时放了下来，活动中一小部分的幼儿总是<br />这样容易跟丢，需教师时不时的采用不同方式的提醒他们。<br />照顾了能力差的而又忽略能力强的，这是我自己在语言活动<br />中易出现的问题，通过交流，学习到方法。小百科：树木是<br />木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要<br />是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有 8000<br />种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。 <br />