幼儿园中班教案《爱》含反思

幼儿园中班教案《爱》含反思<br />幼儿园中班教案《爱》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。<br />2.发展幼儿理解力和语言表达能力。<br />3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼<br />儿探索动物世界的兴趣。<br />4.愿意分角色表演简单的故事情节。<br />5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。<br />引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地<br />讲述自己的感受和想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青<br />蛙妈妈和小蝌蚪。）<br />2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入：（4分钟）<br />谈话：妈妈爱宝宝引出课题。<br />提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）<br />小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱<br />自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。<br />二、展开：（18分钟）<br />1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并<br />讲述。（5分钟）<br />提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做<br />什么？<br />小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪<br />着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。<br />2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的<br />爱。（7分钟）<br />提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自<br />己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对<br /> <br />待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟<br />随课件学习儿歌）<br />小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱<br />宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；<br />青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动<br />物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。<br />3.拓展经验仿编儿歌。 （6分钟）<br />提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别<br />幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自<br />己仿编的儿歌说给大家听。<br />例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖<br />乖。<br />企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不<br />坏。<br />松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。<br />小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、<br />有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小<br />宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界<br />上最关心你们的人。<br />三、结束：（3分钟）<br />活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的<br />劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，<br /> <br />你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找<br />到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。<br /> 教学反思： <br /> <br />情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、<br />理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、<br />美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理<br />解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈<br />对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导<br />幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在<br />发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解<br />动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界<br />的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的<br />价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所<br />谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、<br />感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为<br />教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主<br />题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。<br />在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛<br />围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我<br />认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程<br /> <br />中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。<br />第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现<br />幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培...