幼儿园中班教案《我的身体》

幼儿园中班教案《我的身体》<br />幼儿园中班教案《我的身体》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解身体的各个部位及其名称。<br />2、学认汉字头、手、脚、身体，并能读准音。<br />3、对汉字产生兴趣，有主动认字的欲望。<br />4、在活动中，引导幼儿仔细观察身体。<br />5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、绘制的娃娃图一幅，按头、手、脚、身体各部分剪开并<br />封塑好。<br />2、塑封好的头脚身体手的字卡人手一套。<br />3、绘制的小娃娃图人手一个（娃娃图性别不同、形态不同）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、拼娃娃图，感知身体各个部位，了解其名称。<br />1、今天，有个小客人来和我们玩游戏，他在哪儿呢？<br /> <br />（引导幼儿边观察老师拼娃娃图，边说说各部位的名称。）<br />看，这是他的（出示拼图：头），这是他的（出示拼图：身<br />体），在头的下面；这是他的（出示拼图：手），在身体的两<br />边；这是他的（出示拼图：脚），在身体的最下面。<br />2、哇！原来是个漂亮的宝宝，我们给他起个名字吧，相互<br />问好。<br />二、通过变魔术游戏，复习巩固汉字。<br />1、**真高兴，他说：我还会变字宝宝呢，变变变，咦？这<br />是（出来了），逐一复习已授汉字。<br />2、小朋友真能干，认得这么多字宝宝了。<br />三、创设情景，出示相应字卡，引导幼儿认读：头、身体、<br />手、脚。<br />1、指导语：听，谁在敲门？我们一起来问问，你是谁？<br />我是字宝宝。（出示字卡，引起兴趣）<br />2、引导幼儿进行字卡与身体各部位的配对游戏。<br />指导语：这么多字宝宝来干什么呀？<br />我们来找朋友的，谁愿意来帮帮我们。<br />3、集体认读汉字头身体手脚<br />我是头，你看我的头上还有头发在飘呢，谁是我的朋友？<br />（将字卡贴在娃娃头上）<br />我是身体，我很结实，谁是我的朋友？<br />我是手，我能拿好多东西，谁是我的朋友？<br /> <br />我是脚，我走路可快了，谁是我的朋友？<br />（引导幼儿将字卡贴在相应部位）<br />4、游戏看汉字做动作，帮助幼儿从借助图认字向独立认字<br />过度。<br />（1）帮字宝宝找到了朋友，高兴不高兴？我们来做个游戏<br />吧。<br />老师出示头（图上的字），你们点点头；<br />老师出示脚，你们跺跺脚，老师出示手，你们拍拍手；<br />老师出示身体，你们扭扭身体。<br />（2）现在我们请字宝宝下来和我们玩。（取下图上的字玩游<br />戏，巩固幼儿对汉字的认识）<br />四、集体动手操作游戏，进一步巩固认读。<br />**还带来好多朋友，也想和字宝宝做好朋友，想一想应该把<br />字宝宝贴在他们的什么地方。<br />（幼儿拿字卡，看一看，说一说，在操作卡中娃娃的相应部<br />位贴一贴。）小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，<br />有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健<br />康状况。 <br />