幼儿园中班教案《娃娃家》

幼儿园中班教案《娃娃家》<br />幼儿园中班教案《娃娃家》<br />设计背景<br />中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活<br />动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，<br />培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次娃娃家活动。<br />活动目标<br />1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友<br />好相处。<br />2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。<br />3. 游戏中有简单的角色语言和行为。<br />4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。<br />5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。<br />重点难点<br />了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言<br />和行为。<br />活动准备<br />准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、<br />爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。<br />活动过程<br />在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃<br /> <br />娃家布置得温馨而漂亮。在这个家中，有沙发、桌椅、小床、<br />电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了<br />厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各<br />种蔬菜等。<br />孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演<br />娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃<br />家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨<br />房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，<br />玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，<br />彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐<br />手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐<br />此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。<br />这时，老师走进了娃娃家说：我是爸爸的朋友，来看望爸爸<br />的，爸爸去哪了？正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了<br />跳舞，赶紧过来接待客人。爸爸彬彬听到问话也急忙跑回了<br />娃娃家，客人把娃娃抱起来说：呀！孩子好像有点发烧，要<br />不要去医院看看啊？娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有<br />的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。<br />老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：娃娃吃了药，让她<br />睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！<br />你们谁来照顾孩子呢？爷爷说：妈妈照顾孩子吧！于是，奶<br />奶主动去做饭，爸爸忙着招待客人。孩子们又回到了原来的<br /> <br />角色中，继续开始活动了。小百科：角色游戏在幼儿园游戏<br />中是一个重要的组成部分。所谓角色游戏：是指学前儿童按<br />照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通<br />过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社<br />会生活的游戏，又称象征性游戏。角色游戏是幼儿时期典型<br />的游戏形式。角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组<br />成部分。 <br />