幼儿园中班教案《变色蜗牛》

幼儿园中班教案《变色蜗牛》<br />幼儿园中班教案《变色蜗牛》<br /> 活动目标： <br /> 1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想<br />象故事情节。2、能关注画面中第&times;天的数字，并初步<br />学习根据第&times;天的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人<br />讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。4、探索、<br />发现生活中蜗牛的特征。5、培养幼儿大胆发言，说完整话<br />的好习惯。 <br /> 活动准备： <br /> 1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗<br />牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上第 1<br />天 、第 2天 、第 3天 、第 4天、 第 5天 、第 6天。树<br />叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子<br />各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，<br />是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？<br />2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过<br />来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一<br />学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：窸窣、窸窣，一只<br /> <br />小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。二、引导幼儿根据字卡颜色猜<br />测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每<br />天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以<br />后，发生了什么有趣的事情。2、（分别出示字卡及彩色小蜗<br />牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只<br />橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你<br />猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？3、用<br />猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、<br />引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步<br />了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到<br />底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大<br />图书。2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗<br />牛》。3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观<br />察食物。4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？<br />5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓<br />励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书《变色<br />蜗牛》。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，<br />多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么<br />呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用第七天，<br />它吃了，变成了一只&times;色的蜗牛。讲述） <br /> 附：故事：变色蜗牛 <br /> 蟋唆，蟋唆。一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天，沙<br /> <br />沙，沙沙。它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。<br />第二天，嚓嚓，嚓嚓。它吃了一片橙色的桔子，变成了一只<br />橙色的蜗牛。第三天，咂咂，咂咂。它吃了两朵蓝色的喇叭<br />花，变成了一只蓝色的蜗牛。第四天，咕兹，咕兹。它吃了<br />一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。<br />第五天，咔嚓，咔嚓。它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠<br />檬，，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，啊呜，啊呜！它吃<br />了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只<br />什么颜色的蜗牛呢？第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东<br />西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，<br />再说一说。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，<br />一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水<br />生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义<br />的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 <br />