幼儿园小班教案《变色蜗牛》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《变色蜗牛》带反思 <br />小班教学计划《变色蜗牛》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，使孩子愿意在游戏场景中模仿孩子的歌曲，感受变色的快乐，在了解孩子的歌曲内容的基础上学习孩子的歌曲，帮助孩子体验和理解《变色蜗牛》的内容，尝试解释一些简单的事情，让我们看一下对计划有反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.在理解儿童歌曲内容的基础上学习儿童歌曲。 <br />2，乐于模仿儿童歌曲在游戏现场，感受变色的喜悦。 <br />3，帮助孩子体验和理解《变色蜗牛》的内容，尝试解释简单的事情。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />活动准备： <br />1.一张肉色，红色和紫色蜗牛的照片，3-4张草莓照片， <br />2，绿色蔬菜，菠萝等大图，一些白色的小蜗牛。 <br />活动程序： <br />首先，使用蜗牛图片导入活动。 <br />老师：孩子们，看，谁来了（小蜗牛），对小蜗牛问好。 <br />小蜗牛是怎么来的？ （爬和爬）小蜗牛爬行和爬行，该怎么办？接下来，让我们听听小蜗牛在说什么？ <br />其次，了解儿童歌曲的内容，学习儿童歌曲。 <br />1.老师在演示儿童歌曲的同时演示教具。 <br />2.提出问题以帮助儿童理解歌词。 <br />（1）小蜗牛在欢乐地唱歌，你听到了什么歌声？回应孩子的回答，学习如何看起来像小蜗牛。 （如爬山，啊，吃饭等） <br />（2）再次欣赏孩子们的歌。 <br />3.学习播放儿童歌曲。 <br />老师：让我们学习小蜗牛并一起唱歌。 <br />（1）完全跟随歌曲2次。第一遍演示了教具，第二遍可以一起做练习。 <br />（2）孩子在做动作的同时播放歌曲2次。 <br />老师：让我们一起学习小蜗牛，唱歌唱歌去找草莓吧？ <br />4，创造一种情况，尝试模仿儿童的歌曲。 <br />（1）老师：小蜗牛吃了红色的草莓，变成了红色的蜗牛。很好玩，但是那只小蜗牛还没有被吃掉。它仍然想吃。它爬了起来。它爬到哪里了？显示茄子，茄子是什么颜色？蜗牛会变成什么蜗牛？小蜗牛吃了茄子，唱了一首好歌。它是怎么唱歌的？让我们一起唱歌：（我是一只小蜗牛.） <br />（2）小蜗牛真的很有趣，它也会是颜色，我们的孩子也想成为小蜗牛。 <br />（贴胸部）小蜗牛看，我们这里有很多美味的食物，什么？ （绿色蔬菜，菠萝）， <br />你想吃什么？那我们一起唱歌吃饭吧。 （请请老师帮助粘贴颜色） <br />（3）个别儿童歌曲。 <br />老师：小蜗牛真的很有趣。哪种蜗牛是会变色的蜗牛。我们给它起一个名字叫彩色蜗牛。 <br />第三，活动结束。 <br />老师：变色蜗牛吃红草莓变红，吃绿色蔬菜变绿，吃菠萝变黄，吃什么颜色的蜗牛，变成什么颜色的蜗牛？变色蜗牛，您吃饱了吗？那我们出去看看吧 <br />活动反思： <br />通过使用现代的教学方法，通过鲜艳的图画给孩子带来感官刺激，动员孩子们参加活动，聆听故事的热情。其次，所选故事的内容更适合小班儿童的年龄特征。故事内容中短句的重复有助于实现教育目标。最后，每个环节的发展和实施更加自然和紧凑，反映了渐进的关系并有助于克服困难。 <br />小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。 <br />