中班语言教案《我给蝌蚪当妈妈》含反思

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中班语言教案《我给蝌蚪当妈妈》含反思 中班语言教案《我给蝌蚪当妈妈》含反思 教学目标 1、了解故事内容并能用语言讲述故事。2、了解蝌蚪、 青蛙的特征。3、清楚青蛙生长发育的过程。4、通过倾听 教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较 丰富的语汇进行表述的能力。5、通过阅读小图、上下图的 对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事 情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 教学重难点 清楚青蛙生长发育的过程。 教学准备 蝌蚪、青蛙图片素描纸一张笔 教学过程 1、课题导入①提问：小朋友你们都是谁的宝贝?是从 谁的肚子里生出来的?妈妈对你们好不好?你们和妈妈在一起 开不开心?如果长时间不见妈妈想不想她呀?②介绍故事主人 公今天老师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有一位 小伙伴它也非常爱自己的妈妈，但却找不到它。还有位名叫 达达的小男孩。你们想不想认识他们呀?出示蝌蚪、青蛙图 片，说出其特征。达达图片。③引入课题你们想不想知道蝌蚪 宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事?(教案.出自： 快思老.师教案网.)那老师今天就给小朋友讲一个故事，名 叫《我给蝌蚪当妈妈》。2、请小朋友观看故事相关图片(6 张) 并告诉我你看到了什么?这幅图要表达的意思。3、师完整讲 述故事，给幼儿提出问题后讲述，以便使其认真听故事(图 文并茂)。4、师幼共同复述故事。5、幼儿用自己的语言单 独复述故事。6、师幼共同观察并探讨青蛙生长发育的过程。 ①请幼儿观察故事图片中的蝌蚪的变化。②幼儿大胆说出其 观察的结果。③师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。 7、师引导幼儿共同作画(蝌蚪变为青蛙的过程图)。加深幼 儿对青蛙生长发育过程的印象。①在班上展示幼儿作品并给 予及时评价。②鼓励幼儿课后多收集关于蝌蚪、青蛙的资料， 进一步了解。 活动结束 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主 导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。 不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不 到被教，一切像一场游戏活动。小百科：蝌蚪(英 文:tadpole ) 古时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖 类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈 纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生 有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。 以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢， 然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(控制细胞死亡)逐渐退 化了它们的尾巴。

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