中班语言教案《玩拼板》含反思

中班语言教案《玩拼板》含反思<br />中班语言教案《玩拼板》含反思<br /> <br />教学意图：<br /> <br />拼板是幼儿游戏中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉，<br />也非常感兴趣。但游戏中，拼板几乎都是放在地上作为一个<br />辅助物品，幼儿别没有很好地运用，而拼板本身取用方便，<br />具有的小巧、轻薄的特点，其实很容易成为幼儿活动的玩具，<br />中班的幼儿也具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再<br />满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。我<br />根据《纲要》所提出的既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣<br />的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。让幼儿能<br />够自主地运用拼板，想出多种的玩法。<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。<br />2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。<br />3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。<br />4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自<br /> <br />己对故事情节的理解。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点：<br /> <br />学会双脚并拢侧身跳，动作标准<br /> <br />教学难点：<br /> <br />能用侧身跳的方式玩拼板，并接受比赛挑战<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1、接触过拼板，并有一定的经验。<br />2、30厘米见方的泡沫拼板人手一块。<br />3、《奶牛歌》音乐以及场地布置。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、律动导入，唤醒幼儿身体各部分机能。<br />播放《奶牛歌》音乐，引导幼儿进行热身运动，为下面活动<br />做准备。<br /> <br />师：小朋友们，我们手里拿着什么呀？（拼板）让我们跟它<br />一起运动起来吧！<br />二、探索、体验拼板的不同玩法。<br />1、教师引导幼儿探索单块拼板的玩法。<br />师：拼板除了可以和我们一起运动外，还可以怎么玩呢？请<br />你找个空地方去玩一玩吧！<br />2、教师请个别幼儿来示范玩拼板的方法，在此基础上教师<br />进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，。<br />师：好，让我们休息一下，请你站到和你拼板一样颜色的线<br />后面。谁来介绍一下，你是怎么玩拼板的？（顶在头上、一<br />手托起、在上面跳、跨过去，跳过去）<br />三、学习正面向前双脚并拢侧跳。<br />1、教师引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。<br />师：老师也有一种玩拼板的方法哦，把拼板放在地上，正面<br />向前，站在拼板的旁边，双脚并拢，膝盖稍微弯曲，向侧面<br />跳过拼板。<br />2、请个别幼儿来尝试正面向前双脚并拢侧跳。<br />师：谁愿意来试一试呢？（正面向前，站在拼板的侧面，双<br />脚并拢，膝盖稍弯曲，向侧面跳）<br />3、教师引导幼儿尝试正面向前双脚并拢侧跳。<br />师：请你找个空地放去试一试吧！比比看，谁跳的最稳！<br />4、集体练习师：让我们一起来跳一跳吧！（123跳）<br /> <br />四、教师引导幼儿进行合作。<br />1、教师引导幼儿组合拼板。<br />师：现在老师要交给你们一个小任务，就是请你们把一样颜<br />色的拼板拼接起来。如果你拿的是蓝色的拼板，就请你从箭<br />头开始往后拼，让它变得长一点！拼好后，请你站在箭头的<br />后面排好队，听清楚了吗？好，现在去拼吧！<br />2、教师引导幼儿练习正面向前双脚并拢侧身行进跳。<br />师：好长的拼板呀！现在你会用我们刚才侧身跳的方式来跳<br />一跳吗？<br />师：谁来试试？好，请你站在小脚丫准备，开始跳好，你再<br />来试试！<br />师：我们一起来试试吧！要一个跟着一个哦！跳完后排好队<br />哦。<br />3、教师根据幼儿练习情况，提出要求，再次练习。<br />师：小朋友在侧身跳的时候可要双脚并拢哦，那样可以帮你<br />跳的更高更远，让我们再来试一次吧！<br />五、竞赛游戏<br />1、教师引导幼儿练习竞赛游戏正面向前双脚并拢侧前进跳，<br />并敢于跳过高 30厘米的拼板城堡。<br />师：呀，那里好多高高的城堡呀！谁敢跳进去？好，你去跳！<br />再跳出来！真厉害，他在跳的时候是双脚并拢，使劲往上蹬。<br />师：你敢吗？好，你去！<br /> <br />师：你们真勇敢，现在我们要来玩跳城堡的游戏咯。站在小<br />脚丫上准备，侧身跳完我们的拼板，再跳进城堡，最后跳出<br />来！听明白了吗？<br />2、教师请个别幼儿示范、幼儿集体练习。<br />师：好，你来试试？<br />师：他跳的怎么样？你敢挑战吗？<br />4、竞赛比赛。<br />师：好，那我们来比一比，看看哪一队小朋友跳的又快又好！<br />从城堡跳出来以后，要拍下一位小...