中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思

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中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思 中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思 【设计思路】 对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一 张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中 同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题 活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗 晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满 足，能让他们更加懂得关爱的真谛。这是一篇非常有意境的 散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏 日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的 动态游、飞、走、跳到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此 我预设了叁个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景 图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境;第 二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐 姐乐于助人的美好情感;第叁环节结合生活经验，想象并续 编故事，发展语言表达的完整性。 【活动目标】 1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐 姐乐于助人的美好情感。2.愿意结合生活经验想象并用较完 整的语言续编故事。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语 言能力。4.通过阅读，理解故事情节。 【活动准备】 课件 【活动过程】 一、引发兴趣初步感受夏日的优美意境 1.(出示池塘里 的荷叶)这是一个美丽的池塘，池塘里有什么?2.你们喜欢荷 叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?小结：美丽的夏日，荷叶 姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。二、欣赏散文段理解散 文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好 情感 1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地 方。真着急啊，怎么办呢?(让幼儿自由述说)2.欣赏散文故 事中有哪些小动物?它们躲在了哪里?你喜欢荷叶姐姐吗?为 什么?说说喜欢荷叶姐姐的理由。3.再次欣赏散文 叁、续编故事结合生活经验，想象并续编故事 1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢?2.根据幼儿所说 的编入故事中。3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿 讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看 看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：荷叶，又 称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。 荷花一般长到 150厘米高，横向扩展到 3米。荷叶最大可达 直径 60厘米，莲花最大直径可达 20厘米。形态特征以叶大、 整洁、色绿者为佳。

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发布时间：2023-02-02 15:30:49 页数：3

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文章作者：U-43711

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