中班主题七彩调色板教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班主题调色板教学计划的反思 <br />中间色主题调色板教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以便孩子通过实验知道这两种颜色将被加在一起。活动中的色彩，引导孩子们认真观察，鼓励孩子们大胆尝试，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，来看看五彩缤纷的调色板教学计划。活动设计背景 <br />在一次艺术活动中，班上有一些孩子大喊大叫：谢韬老师不加选择地放下了水和粉笔。我走过去，想阻止这个顽皮的小家伙。小家伙抬头对我说：老师，色素会变。小家伙一说完，周围的孩子就被吸引住了。每个人都看着一瓶黄色的油漆，因为它被放进了一支红色的笔中，变成了橙色。孩子们非常惊讶并大喊：“老师，颜色会变！这次事件给了我很多启发。为了满足孩子的好奇心，我设计了此活动来指导孩子学习观察和大胆创造。 <br />活动目标 <br />1.通过实验让孩子知道这两种颜色将被添加到另一种颜色。 <br />2.在活动中，引导孩子仔细观察并鼓励孩子大胆尝试。 <br />3.让孩子们在活动中体验创造的乐趣。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.尝试感知美并通过色彩创造美。 <br />教学重点，难度 <br />让孩子知道，通过将两种颜色加在一起，它将变成另一种颜色。 <br />活动准备 <br />红色，黄色和蓝色颜料，小桶（每组一个），每个孩子一个大调色板和每个人一个彩色铅笔。 <br />活动程序 <br />1.老师展示了红色，黄色和蓝色的颜料。请观察孩子并给颜色命名。 <br />2.告诉孩子们：“我们今天都是小魔术师，我们想改变魔术。 <br />3.老师进行实验，引起孩子的兴趣，并要求孩子观察颜色的变化： <br />DD将红色颜料（部分）放入干净的杯子中，然后放入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，并仔细观察颜料的变化，并将其与原始的红色和黄色颜料进行比较。 <br />4.要求孩子和老师回忆实验并告诉实验变化。 <br />5.向幼儿提供颜料，并鼓励他们比其他任何人更改变他们的颜色。 <br />6.为儿童提供大的空白纸，供儿童以自己的颜色绘画。 <br />7.与孩子一起展示您的作品。 <br />教学反思 <br />1.这项活动的安排引起了幼儿的兴趣，因此对幼儿具有极大的吸引力。在孩子观察老师的实验的过程中，孩子一直安静并且非常认真地看着实验过程。 <br />2.为幼儿提供情感体验，儿童可以通过直观的体验清楚地告诉实验过程。 <br />3.鼓励幼儿配色和用自己的颜色绘画，以增强他们的成就感。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />