中班主题七彩雪花教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班主题多彩雪花教学计划的思考 <br />中班主题多彩雪花教学计划的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥想象力。巩固对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。快来看多彩的雪花教学计划。设计背景 <br />中班儿童的积极性很容易调动，但是如何利用积极性进行教学活动则需要一定的技巧。调动孩子的热情和好奇心之后，课堂纪律会变得有些混乱，并且各个学生的注意力将很容易分散。本课程的目的是发展幼儿发现美，欣赏美和创造美的能力，并指导幼儿集中精力和爱护环境。 <br />活动目标 <br />1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。 <br />2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。 <br />3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.尝试感知美并通过行动和色彩创造美。 <br />主要困难 <br />1.了解雪花的形状，了解雪花的特征； <br />2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。 <br />活动准备 <br />1.各种颜色的彩色纸； <br />2，学习歌曲《雪绒花》； <br />3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征； <br />4，一个手操作箱。 <br />活动程序 <br />1.学习歌曲《雪绒花》，老师演奏音乐，孩子唱歌； <br />问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？ <br />根据音乐来学习动作：雪花飘动； <br />2.指导孩子用撕纸的方法表达雪花； <br />老师展示了事先制作的彩色雪花； <br />引导孩子回顾他们学到的颜色，识别新的颜色，并感觉温暖和寒冷的颜色； <br />老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。 <br />个人指导，以鼓励各种创新思想造就雪花； <br />3.玩&ldquo;下雪&rdquo;游戏； <br />将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏； <br />在课程结束时，以身作则，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。 <br />教学反思 <br />1.对活动过程的反思： <br />对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验创造的乐趣，对事物的完成，对颜色的感觉和理解，对生活的发现有进一步的了解美，欣赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。 <br />反思教师的专业发展，在教学过程中注重想象力和创造力，从儿童的发展中考虑自身职业的发展，采取灵活多样的教学方法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方法，并感谢每个孩子。指导探索和创新。 <br />反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生平等。成为幼儿活动的指导，推动者和合作者，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，鼓励和肯定幼儿的每一项参与。 <br />2.活动效果分析： <br />该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮助。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间不足会导致拖拽现象。 <br />3.如果我要重新参加这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的时间更改形式，尝试使孩子大胆地表达自己的想法，并发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境保护的重要性并称赞。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去...