中班主题活动：《七彩世界》教案设计

幼儿园中班主题系列活动：七彩世界 <br> 活动由来： <br> 春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了&ldquo;七彩世界&rdquo;这一主题活动。 <br> 活动目标 <br> 问题板块 <br> 主题壁报 <br> 区域游戏 <br> 相关内容 <br> 家园合作 <br> 资源利用 <br> 1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系， <br> 2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。 <br> 3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。 <br> 4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。 <br> 1、大自然中有什么颜色？ <br> 2、什么叫冷色和暖色？ <br> 3、三原色怎样班出不同的颜色? <br> 4、动物眼中的色彩是什么样的？ <br> 室外环境 <br> 各种植物、动物等 <br> 图书、颜料 <br> 颜料、配色板等 <br> 图书、光盘等 <br> <br> 图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等 <br> 美工区：幼儿绘画，涂色等活动。 <br> 美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。 <br> 图书区：提供有关知识的图书，引导幼儿阅读。 <br> 1、家长带领幼儿到户外游玩观察。 <br> 2、家庭绘画活动等。家长与幼儿共同玩配色游戏。 <br> 3、家长与幼儿共同寻找相关信息。 <br> <br> 户外景物资源。 <br> <br> 相关图书、光盘。 <br> <br> 网络信息资源等。 <br> 活动一：光从哪里来？ <br> 活动依据： <br> 幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。 <br> 活动目标： <br> 1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。 <br> 2、 <br> 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。 <br> 活动形式：小组 <br> 活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等 <br> 设计意图 <br> 师幼互动 <br> 教育反思 <br> <br> 由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。 <br> <br> 1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。 <br> 2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。 <br> 实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。 <br> 1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。 <br> 4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造&ldquo;彩虹&rdquo; <br> 直观的了解了颜色的形成。 <br> <br> 本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。 <br> [NextPage] <br> 活动二：多变的颜色 <br> 活动依据： <br> 幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。 <br> 活动目标： <br> 1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。 <br> 2、 引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。 <br> 3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。 <br> 活动形式：小组 <br> 活动准备：水粉：三原色 水瓶等 <br> 设计意图 <br> 师幼互动 <br> 教育反思 <br> <br> 1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。 <br> <br> <br> 由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自...