中班语言小猪兄弟教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语猪兄弟教学计划 <br />《小猪兄弟》中型语言教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解故事内容和人物形象，懂得用拇指找到他人的优点，并学会称赞他人。正确，适当和礼貌的语言。其他的，适合幼稚园老师参加中班语言活动班，来看看小猪兄弟的教案。活动目标 <br />1.了解故事的内容和人物形象，知道要用拇指找到他人的优点。 <br />2.学会用正确，适当和礼貌的语言表扬他人。 <br />3.能够与同行进行大胆的联系。 <br />4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备 <br />动物的几张照片。 <br />活动程序 <br />首先，导入。 <br />老师展示故事中的角色，并以愉快的语调模仿角色的语调，向孩子们问好：三等班的孩子们，你好！我们是猪的兄弟。我是一个小猪兄弟，戴着一顶黄色的帽子。我是一个身穿蓝色衣服的弟弟。您想听听我们的故事吗？好吧，你必须仔细听。猪兄弟们的故事开始了。 <br />第二，猪兄弟的故事。 <br />老师完全讲了故事《小猪兄弟》再次，老师问： <br />谁是猪哥？ （螃蟹和小鸭） <br />猪兄对螃蟹和小鸭怎么说？ （小螃蟹，你的洞技术真棒，你玩的泥洞光滑而美丽）（你好，小鸭，我上次在河里见到你的时候游泳非常好） <br />猪兄说的话是什么意思？ （竖起大拇指，请孩子说他正在竖起大拇指。） <br />猪兄对螃蟹和小鸭怎么说？ （嘿，你看起来像个扁平人，真的不好）（看，小鸭看起来可笑，好笑） <br />猪兄为什么找到很多好朋友，而猪兄却找不到一个好朋友？ <br />（猪弟兄很粗鲁，总是在嘲笑别人；猪弟兄会赞美别人，给别人以大拇指） <br />第三，情境表现。 <br />老师：你喜欢猪哥吗？ <br />如果您是猪兄弟，那么您还会遇到另外三种新动物。怎么说呢现在，我邀请三个孩子表演。让我们看看谁是好人，谁是最好的朋友。老师暗中告诉您，有两种方法可以帮助您结识更多朋友。仔细听：1要求用正确，适当和礼貌的语言赞美别人； 2竖起大拇指。 <br />小蜜蜂，小猫和小公鸡的照片一张一张地展示，老师首先演示了一种动物。 <br />例如：小蜜蜂，您在收集蜂蜜方面非常努力，我想给您一个大拇指； <br />小猫，你会捉老鼠，我会给你大拇指； <br />小公鸡，你唱歌真好，我会给你竖起大拇指的。 <br />第四，扩展链接。 <br />邀请孩子用大拇指赞美同伴的好处；例如：XXX孩子，你的绘画真的很漂亮，我会给你一个大拇指。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />