中班语言活动教案：下雨啦教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语文活动教学计划：下雨教学案例（反思教学） <br />中班语文活动下雨教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以愉快地感知和理解儿童歌曲的内容，并可以跟随儿童的歌曲和体验生动的诗歌。令人愉悦的童年，可以感觉到小动物躲在雨中的有趣场面，并且可以模仿儿童歌曲的句子模式，并进行模仿编辑。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。过来看看下雨的课程计划。活动目标 <br />1，可以快乐地感知，理解儿童歌曲的内容，并可以跟随儿童歌曲。 <br />2.体验生动有趣的儿童对诗歌的兴趣，感受小动物躲在雨中的有趣场景，模仿儿童歌曲的句型并进行模仿。 <br />3.引导幼儿对小动物在雨天的表现感到好奇，并激发幼儿对文学作品的兴趣。 <br />4，教育孩子在雨天了解雨伞，爱护身体。 <br />5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />活动准备 <br />1.多媒体课件PPT。 <br />2，《下雨啦》记录。 <br />3，真品：雨伞 <br />活动程序 <br />首先，在场景创建中，主题老师的介绍说：&ldquo;这对孩子来说是什么？ （拿着雨伞）孩子们：&#039;雨伞。老师：&ldquo;什么时候会使用雨伞？&rdquo;幼儿：&ldquo;下雨时&rdquo;&ldquo;不在阳光下&rdquo;老师：&ldquo;是的，当您不在阳光下时，您可以使用雨伞，或者在下雨时也可以使用雨伞，但是，小动物没有雨伞，可以他们下雨了吗？ &#039;儿童：&#039;雨会感冒&#039;老师：&#039;下雨时他们应该怎么做，您能帮助他们思考如何躲避雨水吗？ &#039;孩子：&#039;.&#039;老师：&#039;您真棒，想想为小动物遮雨的方法。今天老师带来了几个动物朋友。让我们看一下雨，这些小动物如何躲在雨中？ &ldquo; <br />二，学儿歌 <br />1.了解孩子们的歌声。 <br />（1）老师演示ppt，并要求孩子观察图片（图片中有大树，蘑菇，荷叶，青蛙，小蚂蚁，小虫子）。 <br />A，&ldquo;哪些动物朋友&rdquo;（蚂蚁，青蛙，蠕虫）B，&ldquo;他们都住在一个美丽的地方，这个美丽的地方是什么？ &#039;（蘑菇，荷叶，大树，树叶，花朵）。 <br />C，&#039;你听着，发生了什么事？ &#039;（正在下雨）D，&#039;您仔细观察蚂蚁躲在哪里吗？ &#039;（ppt动画，蚂蚁藏在蘑菇下）&#039;找到了什么伞？ &#039;（蘑菇伞）E，&#039;青蛙？ &ldquo; F&rdquo;，臭虫？ &ldquo; <br />2，完成学习歌曲。 <br />（1）演示地图老师总结了完整的儿童歌曲：&ldquo;我们刚刚看到小动物在雨中找到了躲藏的地方。我将测试孩子们的测验记忆。&rdquo;雨声是什么？ ``隐藏在里面的小蚂蚁是什么？你找到了什么伞？ &#039;注意提醒幼儿说完整的句子模式，&#039;青蛙？小错误呢？ ``老师把你刚才说的有趣的事情编成一首歌，这首歌的名字正在下雨。 &#039;是什么名字？&#039;下雨了。 （2）收听《下雨啦》的录音（3）看着地图的孩子指示是与老师一起学习歌曲的。 <br />3，巩固儿童歌曲（1）儿童闭上眼睛，幻灯片上的蘑菇消失了，然后让儿童找到失踪者，鼓励儿童阅读完整的儿童歌曲。 <br />（2）让孩子闭上眼睛，在地图上的叶子和荷叶边，然后让孩子发现失踪的人，并鼓励孩子阅读完整的孩子的歌曲。 <br />（3）让孩子们向后退，并鼓励他们阅读完整的儿童歌曲。 <br />第三，激励孩子模仿孩子的歌曲 <br />1.呈现ppt图片（图片上有一些小动物）婴儿很棒，所以我很快就学会了它《下雨啦》这首歌，你喜欢吗？但是雨越来越大，还有一些小动物在奔跑。他们没有雨伞。您可以帮助他们找到躲避雨水的地方吗？ <br />2，孩子模仿孩子的歌问个别孩子，注意引导孩子说完整的句型&ldquo;下雨，下雨，xx躲在xx下，xx伞下&rdquo; <br />3，全班儿童阅读模仿儿童歌曲的歌曲。 <br />四，快乐识字 <br />1.呈现整首诗，并以不同的颜色突出显示要识别的单词。 <br />2，一一出现单词，使用枪支识字游戏让孩子们知...