中班语言活动教案：两只羊教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教学计划：两只羊教学计划（对教学进行反思） <br />中班语文活动二羊教学案例（有教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲的主要内容，知道同伴应谦虚，不吵架，不玩耍。适合幼儿园老师参加中班语言活动课。快来看两个绵羊的教学计划。设计方案： <br />今天的大多数孩子都是独生子女，家庭更加受宠。他们的心理特征是以自我为中心，缺乏良好的道德和相互关心，与他人相处，谈判和合作的能力差。 《小羊过桥》这个故事生动而富有教育意义。故事情节和角色对话很容易理解，孩子更容易接受。通过了解幼儿可以从他们那里接受教育，了解彼此的谦卑也是一种美德。 <br />在活动中，我首先让孩子们走过木桥。这样做的目的是让孩子们通过此链接了解木桥的特征，并获得过桥的经验。同时，它也为以下链接铺平了道路，使活动是动态的，静态的和动态的，从而使不同的领域融为一体，孩子得到全面的学习，活动更加丰富。然后使用课件帮助孩子理解故事内容。课件是如此生动，以至于激发了孩子们的各种感官，并且故事的主要情节更容易理解。 <br />活动目标： <br />1.理解儿童歌曲的主要内容。 <br />2，知道同伴要谦虚，不要吵架，不要打架。 <br />3，学习和理解儿童歌曲的内容，了解汉字“东，西，小桥”。 <br />4，能大胆背诵儿童歌曲，愿意与同伴合作表演故事。 <br />5.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />活动准备： <br />视频动画，场景创建（一条河，一条河上的木桥），（小白羊，小黑羊）头饰，儿童歌曲磁带。 <br />活动程序： <br />（1）游戏“走木桥”进入教室。 <br />孩子带着木桥走进房间。问：什么样的木桥？走过独木桥时，您有什么感觉？ <br />2，孩子自由说话，老师总结并占了孩子歌曲的名字。 <br />（2）听录音，掌握儿童歌曲的主要内容。 <br />问题：1.这首歌叫什么名字？谁？ <br />2.发生了什么事？ <br />（3）欣赏动画，理解儿童歌曲的内容。 <br />1.引导孩子们观看动画并提问：两只羊走到木桥中间，小白杨和小黑怎么说？ <br />2.两只绵羊越凶猛，它们彼此不相爱的越多。那怎么了为什么会这样呢？ <br />3.您想对两只羊说些什么？ <br />4，总结：小白羊和小黑羊没有互相屈辱，结果从河里掉了下来。孩子们通常如何做他们想要的？ <br />（5）活动扩展 <br />指导孩子戴头饰表演故事。 <br />活动反思 <br />该活动结合了新的辅助教具-课件。课件的声音形状深深地吸引了孩子的注意力。在整个活动中激发孩子的兴趣，他们可以积极参加活动。孩子们愿意大胆地说，连贯地讲故事的主要故事和角色的对话。该组织的活动更加紧凑，动态和合理，融合了健康领域和社会领域，孩子们得到了全面的学习。但是，在活动过程中，发现单个儿童的语言的连贯性还不够，需要进一步加强。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />