中班语言故事：小狐狸的枪和炮

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班的语言故事：小狐狸枪和大炮 <br />在正常生活中，儿童不可避免地会犯此类错误。故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸如何巧妙地纠正错误。这个故事很有趣。它接近幼儿的生活，可以让幼儿知道该怎么做。我必须勇敢地纠正错误的事情。因此，我设计了这种中班语言活动。 <br />（2）活动目标： <br />1.聆听并理解故事的内容，并知道如果做错了事必须纠正它。 <br />2.通过讨论，可以大胆，积极和明确地表达它。 <br />3.感到与同伴在一起的快乐。 <br />（3）活动准备： <br />挂图，狐狸头饰，糖果 <br />（4）活动过程： <br />老师：天空中的星星会住在池塘里吗？咪咪（Mimi）的小刺猬能做成比它更大或更重的西瓜吗？ <br />1.露出小狐狸，带领主题。 <br />老师：你知道，他是谁？ （小狐狸）这只小狐狸有点特别，它喜欢取笑别人。你知道戏弄什么吗（作弊是个棘手的玩笑。）今天，让我们看看小狐狸的所作所为。让我们听听故事《小狐狸的枪和炮》。 <br />2，听故事的上半部分来“叮当，叮当地的大炮”，了解故事的内容，引导孩子思考。 <br />老师：小狐狸在戏弄谁？他是如何取笑小鸭的？他是如何取笑小刺猬的？ （采取行动：将水推向天空，四英尺高的肚子） <br />年轻的:小鸭子，小狐狸叫小鸭到湖边吃星星，小鸭子吃了水。 <br />年轻：小刺猬，小狐狸叫小刺猬，小狐狸推西瓜，小刺猬掉在地上。 <br />老师：小动物被取笑之后，你还喜欢和小狐狸做朋友吗？ <br />年轻的1：每个人都不想和小狐狸成为朋友。 <br />年轻2：每个人都不愿意和小狐狸一起玩。 <br />老师：如果没有伴侣而是自己玩，那只小狐狸呢？如果您的朋友不和您一起玩，您会怎么做？孩子们在自由讨论之后问了一些问题：小狐狸告诉你怎么做吗？使孩子们继续听故事。 <br />3.讲故事的后半部分。 <br />老师：我们在开玩笑吧？小狐狸用枪和枪做什么？ <br />老师：小狐狸拿着枪和大炮出来。小黄狗是怎么做到的？ （重庆在前面保护所有人）小黄狗的嘴里有什么？那只黄狗吃了什么？ （巧克力）小动物也想尝试一下。一起出发吧，准备好了吗？ （在执行握手枪动作时，说“ Bao”“ Bao”“ Bao”） <br />老师：小狐狸是怎么回家的？加农炮的轰炸是什么？小动物玩得很开心，让我们尝试一下。每个人都准备好了，我想发起（老师给糖果分配）“哄”，“哄”，“哄” <br />老师：你开心吗？那您认为小动物现在对小狐狸不满意了吗？ （开心）你喜欢现在和小狐狸一起玩吗？你为什么喜欢和小狐狸一起玩？ <br />老师：他确实是一只聪明的小狐狸。让我们再看一次这个故事！ <br />4，看图片完全欣赏故事 <br />老师：孩子们，你喜欢以前的狐狸还是现在的狐狸？为什么？ <br />（5）延长寿命 <br />5.讨论：您做了任何想念的事情，然后又如何做？ （儿童可以自由讲述） <br />老师的总结：做错什么都没关系，只要你有足够的勇气纠正它，那还是个好孩子。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />