中班音乐悄悄话教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐耳语课程计划 <br />中班音乐耳语课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等。学习唱带四分音符的歌曲，学习在歌曲的中间插入单词&ldquo; daobai&rdquo;，感受说唱的乐趣，并学习制作匹配项。 XX | XO |，XX XX | XO两个有节奏的短语，并尝试唱歌，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，快来看看耳语课程计划。活动目标： <br />1.学会唱四分音符的歌曲，学会在歌曲中间插入单词&ldquo; Dao Bai&rdquo;，并体验说唱的乐趣。 <br />2.学习创建与X X | X匹配的类节奏短语。 X O |，XX XX | X O并尝试将其演唱到歌曲中。 <br />3.喜欢并积极参加歌唱活动，体验唱歌的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />一只鸭子在池塘里说话的照片。 <br />2.带有鸭的单个节奏图的歌曲图X X | X O |，XX XX |每个XO。 <br />活动程序： <br />首先，介绍并实践乐趣。 <br />1.老师（显示鸭子在池塘边聊天的照片）：今天，我们在Yile Farm有一些新朋友。他们是谁？让我们向鸭子问好。鸭子们看到我们的孩子，有很多话要听。小鸭子，你说了一个字，真的很有趣。小鸭怎么说？ （即时点图）一群鸭子说，其他鸭子呢？ （提醒孩子要有节奏） <br />2.分区摘要：（显示鸭子绘画的两个节奏）一组鸭子说嘎嘎嘎，另一组鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 <br />3.老师：听着，我们的钢琴也在学习与小鸭说话（老师一边弹钢琴一边唱歌）： <br />1 2 | 3 0，3 5 35 | 6 0，让我们学习一课（2次）嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 <br />4.很难指出，要集中精力引导孩子感受和射击X X | X O和XX XX | X O两个节奏。 <br />（播放音乐）拍手时请看一下小鸭。我们还可以做些什么来学习与小鸭说话？ （2-3次，放音乐，单独佩戴皮带）（指导孩子采取节奏） <br />其次，了解歌词内容，并初步学习唱歌。 <br />1.整体感觉歌曲并理解歌词。 <br />老师：小鸭怎么说？要求孩子们听一首歌，然后知道，老师在唱歌。老师：您听到了什么？ （显示整个地图）什么是私人消息？小鸭子怎么说呢？ （小鸭子的低语真的很有趣。）让我们再听一次。 （播放音乐时，老师指的是地图唱歌） <br />2.学会唱歌，感受和唱悄悄话的乐趣。 <br />老师：我们一起学习。 （孩子们学习唱歌1）老师：我们现在正在学习唱歌的歌曲是《悄悄话》。我们的孩子什么时候会小声呢？歌手在歌中应该说些什么？让我们一起尝试。 （孩子们学习唱歌2）老师：让我们按角色唱歌，鸭子唱歌，其他鸭子唱歌（小组练习和唱歌3） <br />第三，感受歌曲中&ldquo;道白&rdquo;的兴趣，激发孩子创造节奏短语的兴趣。 <br />1.老师：这首歌有趣吗？你在唱歌吗？你在哪里唱歌？ （引导幼儿发现并知道歌曲中的歌曲仅被唱为&ldquo;道白&rdquo;）老师总结：只说不唱歌的感叹词被称为&ldquo;道白&rdquo;。谁会这样说？ &#039;说得好些，谁会说并做一个动作。 <br />2.练习这条路，说出怀疑的语气。继续学习唱歌1次。 <br />3.学习创建语言节奏，然后尝试将其编译成歌曲。 <br />老师：嘿，你猜小鸭在说什么？哦，你似乎在说什么？ （老师示范的第一句话，再加上要创作的动作要在歌曲中唱歌）我们如何在歌曲中唱歌？ <br />4.孩子们，走吧，让我们也和小朋友们窃窃私语。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我...