中班音乐捞鱼教案反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班音乐钓鱼教学计划的思考 <br />中班音乐钓鱼鱼教育案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，巩固考核，并可以用行动来表达空中射击，并训练孩子们的动作创作。而且表演能力强，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看钓鱼课程的计划。活动设计背景 <br />中班的孩子开始有一种探究心理，他们渴望探索一切。他们喜欢看东方并触摸西方。只要是新鲜事物，它们就会吸引他们的注意力，并刻意关注其发展。但是，故意注意的稳定性差，并且容易受到外界因素的干扰而分散和转移。叶圣陶先生曾经说过：&ldquo;教育是养成习惯。俗话说：&ldquo;养成良好的习惯会更好。结合中班儿童的年龄特征，我为该活动班选择了01003010。经过几次钓鱼和小猪饲养后，我终于得到一条小鱼并将其延长寿命，以使孩子知道专心做事。很好 <br />活动目标 <br />1.合并检查，并使用操作来指示空中射击。 <br />2.培养孩子的动作创造和表演技巧。 <br />3，培养幼儿专心工作，有良好的耐心素质。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：巩固评论并使用动作来表达空中射击。 <br />教学困难：培养幼儿专注于他们的工作，并耐心地保持良好的素质。 <br />活动准备 <br />1，奥尔夫音乐挂图。 <br />2，一些棍棒，一些腕铃，一些披肩，橡皮筋，4个呼啦圈 <br />活动程序 <br />首先，开始部分： <br />&ldquo;孩子们，今天我们活动室里有小猫和猪在钓鱼，让我们一起去看看吧！ &#039;孩子们听着《捞鱼》的音乐进入活动室。 <br />二，执行部分： <br />1.遵守大挂图。 <br />老师：&#039;我来看看小猫和猪。除了小猫和小猪，它们如何钓鱼？ &ldquo; <br />（重点是引导孩子说话，并使用该动作指示空投） <br />2.欣赏音乐。 <br />老师：&ldquo;小猫和小猪给我们带来了美妙的音乐。我们听什么，听什么？ &ldquo; <br />儿童小组讨论。 <br />老师总结说，小猫和小猪经过细心和耐心的救助终于找到了小鱼，并扩展到教育幼儿做事，专心和耐心。 <br />3，老师和孩子听音乐做节奏。 <br />老师：&#039;让我们一起听小猫和猪带我们跳舞的美妙音乐。 &#039;（注意，要执行空射动作） <br />（1）上肢的原位运动。 <br />（2）站立。 <br />（3）动作创建。 <br />老师：&ldquo;孩子们，让我们猜猜小猫和猪是怎么抓鱼的。小鱼如何游泳？ &#039;（孩子们讨论并创造动作，老师们请为孩子们示范好动作，在示威老师和其他孩子面前模仿）。 <br />4.音乐游戏《小猫钓鱼》。 <br />请几个孩子用橡皮筋撑起&ldquo;鱼塘&rdquo;，请四个孩子作为小猫和小猪带呼啦圈钓鱼，其他孩子则将围巾围在裤子的后部作为尾巴，然后像一条小鱼一样在池塘里游泳。 <br />5，乐器打击。 <br />老师：&ldquo;乐器宝宝听到孩子们玩得很开心，想和你一起钓鱼。让我们用乐器宝贝来伴奏这首优美的歌曲。 &ldquo; <br />第三，结束部分。 <br />今天我们班上的孩子们表现出色而且认真。舞蹈不仅看起来特别好，而且当被敲击时，它们都表现得像表演者。让我们去操场上玩《捞鱼》。看看谁最认真，谁钓鱼最多。 <br />教学反思 <br />首先，说一下教科书： <br />本节基于奥尔夫音乐。孩子们对奥尔夫音乐游戏特别感兴趣。在轻松愉快的环境中，孩子们体验音乐和迁移，他们对新事物更感兴趣。所以我喜欢音乐活动。 <br />其次，说出目标： <br />根据中班儿童年龄段的特点，结合本次活动的课程特点，我将设定以下目标： <br />1.合并检查，并使用操作来指示空中射击。 <br />2.培养孩子创造和表演动作的能力。 <br />3，培养幼儿专心工作，有良好的耐心素质。 <br />三，教学方法： <br />该事件表明游戏是教学的主要活动。孩子们在游戏中获...