中班音乐活动教案：小蚂蚁避雨教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：小蚂蚁避雨（对教学有反思） <br />中班音乐活动小蚂蚁防雨罩案例（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在故事欣赏和动作表现的基础上，了解歌词，体会歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律，使用地图记住歌词，学会唱歌，适合幼儿园老师上课中班音乐活动课，来看看小蚂蚁雨棚的教学计划。活动目标： <br />1.在故事欣赏和动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，并熟悉歌曲的旋律。 <br />2.通过使用地图记住歌词来学习歌词。 <br />3.体验帮助他人的快乐，并热切关心他人的好心情。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />地图的图片，小蚂蚁和反映歌词的蘑菇 <br />活动程序： <br />一：复习歌曲，引起对儿童活动的兴趣 <br />1.集体唱歌。 <br />2.孩子们表演时唱歌。 <br />二：了解歌词，动作体验感 <br />1.老师演示图片，并根据歌曲内容讲故事。 <br />（有一天，一群小蚂蚁在移动东西，莎莎莎，莎莎莎，天空突然开始下雨。我该怎么办？小蚂蚁真的着急！这时，两个小蘑菇看见了，他们叫小蚂蚁在一起。&ldquo;小蚂蚁，来到我的伞上，避开它。&rdquo;小蚂蚁很高兴来到小蘑菇的保护伞下，在小蘑菇的保护伞下，下雨了，小蚂蚁非常感激。他们唱歌听小蘑菇，在小蘑菇周围跳舞，和小蘑菇一起玩耍，小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友，过了一会儿，天气晴朗，雨停止了，小蚂蚁小蚂蚁对小蘑菇说：&ldquo;谢谢，好朋友谢谢。&rdquo;小苗说：&ldquo;不客气，不客气。你帮助我，我帮助你，世界更加美好。您帮助我，我帮助您，世界更加美好。&#039;） <br />2.问题：故事发生了什么？ <br />3，引导孩子使用动作体验小蘑菇热情地帮助小蚂蚁和小蚂蚁在蘑菇伞下的快乐情绪： <br />（1）小蘑菇怎么叫小蚂蚁？让我们一起谈论小蘑菇。 <br />（2）小蚂蚁在小蘑菇的保护伞下，根本没有下雨。心是什么？怎么做 <br />（3）老师制作小蘑菇，孩子制作小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞和唱歌。 （音乐干预） <br />（4）除了像老师一样打开小雨伞外，小蘑菇还可以打开小雨伞让小蚂蚁躲避雨水吗？邀请幼儿尝试以自己的姿势进行锻炼，老师赞扬采取不同行动的孩子。 <br />（5）请几个孩子做小蘑菇，其他孩子做小蚂蚁表演。老师观察并指导孩子的表现。 （音乐） <br />4.通过语言照顾他人的情绪 <br />（1）小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩得很开心。过了一会儿，天气晴朗，雨停止了，小蚂蚁离开了。他们说什么？ <br />（2）儿童的小蚂蚁和小蘑菇基于角色的理论。 （老师可以通过动作帮助孩子记住最后一句话：您帮助我，我帮助您，世界更加美好。） <br />三：学会唱歌 <br />1.也可以用歌曲演唱蚂蚁躲雨的故事。让我们一起听。 （老师唱歌） <br />2.孩子们想唱歌吗？这首歌的歌词有点长，但是没关系。老师准备了一张地图，我们可以一边看地图一边唱歌。 （老师显示了地图。） <br />3，一起看地图说歌词 <br />4，学会唱歌，提醒孩子注意插曲。 <br />四：角色扮演 <br />请几个孩子做小蘑菇，其他几个孩子做小蚂蚁，一起唱歌和表演。 <br />五：对话结束 <br />小蘑菇帮助小蚂蚁，我的心很高兴。小蚂蚁也非常感谢小蘑菇。今天，孩子们玩小蚂蚁和小蘑菇的游戏。我们还学到了防雨的小蚂蚁的歌声。你快乐吗？然后，我们向其他孩子唱这首歌，让他们分享我们的幸福。 <br />活动反思： <br />《小蚂蚁避雨》是叙事歌曲。它是以故事的形式。它讲述了小蚂蚁在移动东西时遇到雨的故事。两个小蘑菇叫小蚂蚁，躲在伞下的雨中。后来，雨停止了，小蚂蚁停了下来。多亏了小蘑菇，不欢...