中班数学送图形宝宝回家教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学送图形宝宝上门教学案例反思 <br />中班数学寄给宝宝的图形教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解正方形，圆形，三角形，培养观察能力孩子们，记忆力强，适合幼儿园老师上初中数学活动班，来看看图形宝宝回家教书。活动设计背景 <br />因为我们在上课，所以孩子们的图画还不够，尤其是对于每个图画的特征而言。可以说孩子们还不清楚，所以我结合孩子的年龄特点设计了孩子对图形特征的理解。这项活动是以游戏的形式进行的，旨在让幼儿通过直接观察直接进行操作，特别是在活动中积累知识，从而完全掌握这次知识点。 <br />活动目标 <br />1，知道目标：知道正方形，圆形，三角形。 <br />2，能力目标，培养孩子的观察，记忆能力。 <br />3，情感目标，经验和老师，同伴游戏的喜悦，从而掌握知识点。 <br />4，激发孩子学习图形的兴趣。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />通过反复重复游戏，使教学重点掌握知识点。 <br />教学中的困难，通过知识的再现可以正确地区分和记住每个图形婴儿。 <br />活动准备 <br />为了更好地服务于此活动的目标并完成活动，我为活动做了一些准备。 <br />1，多种图形的头饰。 <br />2，场地布置。 <br />活动程序 <br />首先，游戏以儿童歌曲的形式找到朋友，让儿童自由活动。 <br />其次，导入，以猜谜的形式绘制图形婴儿，然后主导游戏。 <br />三，活动过程1，划分：现在孩子们将一一找到自己喜欢的图形婴儿。记住不要抢。现在你们都是图形婴儿。我是谁？ <br />卫生：图形妈妈。 <br />老师：婴儿们想听图形母亲的话吗？ <br />健康：是的。 <br />老师：现在图解妈妈不得不说游戏规则，宝宝可以听清楚吗？ <br />（教师组织，幼儿游戏） <br />2，分部准备n张方形，圆形，三角形的图形卡，请孩子们选择自己喜欢的卡，然后将它们寄回家。 （该部门同时准备了正方形，圆形，三角形的房屋。） <br />3，帮助孩子们分组，并让每个小组成员选择不同的图形卡进行组装。 <br />4，让孩子们自由判断，选择最好的作品。并能讲出作品的优劣，培养孩子的语言表达能力，看谁说的完整，优秀。 <br />第四，总结。 <br />再问一遍。总结圆形，三角形，正方形，并加以区分。并请孩子们找到例子。 <br />第五，活动范围扩大。 <br />孩子们真的很棒。所有这些都对，让我们去教室画一个自己喜欢的图形婴儿。 <br />教学反思 <br />游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生活。在本次活动中，我掌握了幼儿的学习特点和人格特征，掌握了教育内容的核心价值观及其发展方向，师生活动方面的配合也非常好。在这项活动中，对幼儿进行了情感，态度，能力和知识各个方面的训练和发展。重要的是，这项活动将无聊的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学方式，使孩子们在游戏中班习知识并感到快乐。此事件的效果仍然很好。始终可以围绕教学目标达成目标。特别是，不喜欢参加活动的幼儿可以积极参加。很感动。最重要的是，在整个活动过程中，孩子们始终保持积极和快乐的情绪。同时，孩子们在游戏中互相分享，并在相互交流的整个过程中体验幸福快乐的生活。缺点是活动时间不是很好，有点短。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿...