中班数学分类教案反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班数学分类教学计划的思考 <br />中班数学分类教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察和比较，根据对象（用途，颜色，大小）学习一些相似的特征。形状和形状的事物可以归为一类，具有分析，比较和综合儿童的能力。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。过来看看分类计划。活动设计背景 <br />本课是在老师玩儿童积木的时候，无意中发现有几个孩子不是积木，汽车，而是一些儿童的三角形积木，一些是正方形的积木，有些是梯形的积木，是在课堂上使用的。及时处理。 <br />活动目标 <br />1.通过观察和比较，可以将根据对象的某些相同特征（用途，颜色，大小，形状）学习的知识归为一类，并培养儿童分析，比较和综合能力。 <br />2.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />4.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />教学重点，难度 <br />可以按大小，颜色和形状对孩子进行分类，并且在对项目进行分类时，孩子应注意该项目的用途。 <br />活动准备 <br />物理对象：苹果，梨，香蕉，球，玩具车，树叶，篮球；几个街区。 <br />活动程序： <br />1.教师赠送教具：苹果，梨，香蕉，球，汽车。 （老师问：孩子们，我们必须把这些东西放在两个篮子里，我们如何将它们分开？） <br />2.儿童小组讨论。 <br />可能的划分是： <br />（1）按用途分类。 <br />（2）按形状分类。 <br />引导孩子们说：我把相同的形状放在一起：苹果，球是圆形的，梨子和汽车不是圆形的；我把相同的用途放在一起：苹果，梨，香蕉是水果，球和汽车是玩具。 <br />3，在积叶上捡树叶时，树叶的大小和颜色是不同的。 <br />问：我们必须将这些叶子放在两个篮子里。我们可以划分几个师？ <br />供孩子们讨论的可能的区分是： <br />（1）按大小分类。 <br />（2）按颜色分类。 <br />引导孩子说：我将相同的颜色放在一起，或者将相同的形状放在一起。 <br />4.业务活动。 <br />积木：启发孩子们对积木的大小，颜色和形状进行分类。 <br />5.活动扩展：1.幼儿继续渗透其他领域的分类意识。 <br />2.教师可以利用日常环境对儿童的学习进行分类。例如，您可以根据颜色，形状等对秋天的树叶进行分类，并根据颜色和形状对水果和蔬菜进行分类。 <br />教学反思 <br />通过针对中班儿童的课程，该班儿童基本上可以掌握对对象进行分类和分类的方法。颜色和尺寸的分类更好，但是很难掌握形状和用途。在未来的教学中，可以通过其他领域巩固对象的分类，还可以在儿童节活动中进行学习。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />