中班社会活动教案：微笑教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社交活动教案：微笑教案 <br />中班社交活动微笑教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。它知道，只要有爱，无论能力如何，它都能帮助别人。培养幼儿会尊重小学里的其他人，愿意为其他人带来幸福，适合幼儿园老师。让我们看看微笑的课程计划。活动目标： <br />1.知道只要有爱，无论能力如何，您都可以帮助他人。 <br />2.培养幼儿尊重小学阶段的他人，并乐于为他人带来幸福。 <br />3.培养孩子的某些审美观。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />材料准备：挂图，儿童活动教科书，第1-13册。 <br />经验准备：老师丰富的表情。 <br />活动程序： <br />首先，老师将表演各种表情，让孩子说出他的表情的名字。 <br />1.老师表演各种表情。 <br />老师给了你一个表演，表演的名字是表达家庭。老师表演之后，您对老师的表情怎么说？然后，您跟随老师并按照您说的去做。 <br />2.提出问题并引发一个微笑话题。 <br />刚才老师表演了那么多表情。您认为执行所有表情的老师的表情之一是最好的吗？您最喜欢老师的表情是什么？为什么？然后老师每天给你一个微笑。有一只小动物像老师一样向小动物们微笑。让我们听听谁？ <br />第二，老师讲故事。 <br />故事结束后问问题： <br />1.谁给别人一个微笑？ （小蜗牛）开始时小蜗牛很着急，为什么呢？鸟类，大象和鸟类为他们的朋友做了什么？朋友感觉如何？小蜗牛想帮助别人，但他似乎不知道他能为别人做些什么。让我们帮助他们考虑他可以做什么来帮助他人。 （指导孩子讨论） <br />2.原始的小蜗牛可以帮助他人做很多事情。小蜗牛在故事中做了什么？ （他对小动物们微笑了。）他的朋友们感觉如何？为什么小蜗牛想到给朋友微笑？他是怎么派的？ <br />3.您的微笑美丽吗？那你想给别人一个美丽的笑容吗？您想如何发送？森林里的朋友们认为小蜗牛很棒，我想你也很棒。因为你给别人幸福。 <br />第三，总结活动。 <br />他是一只小蜗牛。他认为自己的实力不大吗？ （引导幼儿感到小蜗牛很小），但是为什么朋友仍然认为他很棒呢？ （指导孩子说他喜欢帮助别人。）孩子，你的身高不高，你的力量大吗？但是你能帮助别人吗？ （引导幼儿了解，尽管他们很小，但他们可以帮助他人做很多事情。） <br />第四，结合生活场景，引导幼儿学习帮助他人，并懂得如何帮助他人。 <br />问：公共汽车上有很多人。我突然来找奶奶。当您坐在祖母旁边时会做什么？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />