中班散文欣赏：捉谜藏

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班散文欣赏：神秘感 <br />一。设计思维 <br />就像游戏是幼儿的天性一样，对于任何年龄的儿童，游戏始终是他们最喜欢的活动。捉迷藏游戏是孩子们经常经历的一种活动，他们对此游戏有丰富的认识。 《捉迷藏》这首散文诗使用拟人化的手法在捉迷藏的活动中描述了太阳以及一群活泼可爱的色彩。散文语言生动有趣。机器像孩子一样，动感十足，表达容易，是一部出色的儿童散文。这项活动从中班生的认知特征开始，以游戏为主要内容来进行整个教学活动。老师创造了一个优美的环境，让孩子们在游戏中班习语言，并在学习中享受快乐，快乐的体验。增加知识，以便每个孩子在活动中都能提高语言能力。 <br />二，活动目标： <br />1.在理解散文的基础上，体验散文表达的愉悦情绪。 <br />2.理解单词：安静地学习句子模式：有些.有些 <br />3.初步了解夜晚和白色交替的简单原因。 <br />三。活动准备： <br />1.背景图片和立体教具 <br />2.红色，黄色，蓝色，白色和绿色饰品的数量等于孩子的数量。 <br />3.云，叶，菊花，天空，玫瑰和草的三维教具的布局。 <br />四强。活动程序 <br />1.老师指导孩子观察环境：那里有什么？ <br />2.孩子们和老师一起玩捉迷藏游戏。 <br />问题：你藏在哪里？ <br />3.第一次欣赏论文并提出问题并演示教具： <br />（1）谁在玩捉迷藏游戏？ <br />（2）捉迷藏中有什么颜色和太阳？ <br />4.赞赏散文之后的第二个问题： <br />（1）谁遮住了阳光？ <br />（2）太阳的夜晚什么时候使太阳的眼睛蒙蔽？ <br />（3）颜色藏在哪里？你怎么藏起来（理解的话：悄悄地） <br />（4）为什么绿色必须藏在树叶中并藏在草丛中？ （学习语句：有些.有些.） <br />（5）谁后来解开了手帕？ <br />（6）为什么阳光睁开眼睛找出所有颜色？ <br />老师总结孩子的回答内容 <br />5，欣赏第三篇论文 <br />问题：颜色可以去哪里？ <br />孩子们互相交流 <br />6，游戏：捉迷藏（用散文演奏音乐） <br />请选择您喜欢的彩色挂饰。在散文音乐的伴奏下，与老师一起玩捉迷藏游戏（第二次孩子换色） <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />