中班美术菊花开了教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班菊花艺术节开课 <br />中班菊花开课计划，主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等。尝试使用纱线和树叶粘贴，纱线可以沿着纱线的方向弯曲。黑线被粘在纸上，了解并爱上了菊花，并培养了孩子们对菊花的爱。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看菊花打开课程计划。设计方案： <br />《新纲要》指出：&ldquo;幼儿园教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和理解规律。每个领域的内容都应该有机地联系和渗透，重点是全面性，娱乐性，活动性，教育性，生活性和游戏性。 &#039;秋天是菊花展示的季节。年幼的孩子对课堂上的菊花非常感兴趣。因此，该事件是设计好的。这项活动使用了一种方法，用毛线将花瓣附着在彩绘的菊花上，然后粘贴树叶。这样，不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且孩子们可以体验到不同绘画方式的乐趣。 <br />活动目标： <br />1.尝试在羊毛和树叶上粘贴，然后可以使用弯曲纱线的方法将纱线沿纸上的黑线粘住。 <br />2.认识并爱上菊花，并培养孩子对菊花的爱。 <br />3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />胶带，纱线，树叶，蜡笔，剪刀 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />尝试用羊毛粘贴。 <br />活动困难： <br />可以通过弯曲纱线将其分组和粘贴。 <br />活动程序： <br />一，引入课件，指导观察 <br />1.天气越来越冷，你怕冷吗？有一种不怕冷的花。是谁呀？ - 菊花 <br />2.展示图片以指导孩子观察特征： <br />问题：菊花是什么样的？是什么感觉有什么颜色？ <br />3.小结：有些像弯曲的纱线，有些像瀑布，有些像母亲的卷发，有些大小，有些红色和黄色有粉末，长度不同，菊花有那么多品种。 <br />二，老师演示，孩子认真观察 <br />1.赠送一名《菊花》风扇，一位老师：今天，老师还带来了一朵菊花，是不是很漂亮？孩子们想和我一起做菊花吗？ <br />2.老师：这幅画是用什么做的？孩子们仔细观察答案 <br />3.老师：那么，让我们看一下使用什么材料？ <br />老师介绍了材料（带有双面胶带，羊毛，树叶，蜡笔，剪刀），让孩子们知道。 <br />4.老师：那么，让我们看一下这幅画是如何粘贴的。 <br />老师示范： <br />1本文的老师已经为您画了菊花，并用双面胶带粘好了。首先，我们先轻轻地剥掉其中一张花瓣上的双面胶带，然后将粘性层留在上面。 <br />2从花开始，用羊毛线站立在涂黑线上 <br />当您要完全遮盖黑线并继续转动时，请提醒: <br />3遮盖所有黑色线条，然后用剪刀剪断纱线。 <br />5.请尝试个别的孩子 <br />师：我们使用相同的方法以相同的方式粘贴剩余的花瓣。 <br />6.问题：这朵花缺少什么？ <br />老师演示了在花梗上放一片叶子。 <br />三，孩子可以自由操作，个别老师指导 <br />1.老师：孩子们，您想试试看吗？ <br />2.解释说明： <br />1撕开双面胶带时，只需揭开顶层，注意不要撕破纸张。 <br />2不使用安全剪刀时，请将其放入盒子中，请勿将剪刀指向其他孩子。 <br />3.儿童可以自由操作，由老师个人指导 <br />四，复习工作 <br />1.老师展示孩子的工作 <br />2.老师：您最喜欢什么花？为什么？ <br />活动反思： <br />在这项活动中，孩子们的业务利益非常强烈而且非常活跃。一开始，为了领导菊花，我有一个特殊的问题。有一朵不怕寒冷的花。他是谁？ &#039;目的是让喜欢菊花的孩子不怕感冒，但出乎意料的是，孩子们没有想到菊花，很多孩子说它是李子，所以花了很多心血才把菊花包起来。手术时，孩子们非常认真。用羊毛装饰时，有些幼儿不知道如何控制纱线的弯曲，但是在我的指导下，孩子可以做得很好。 <br />你是我语录总有某一...