中班美术活动教案：荷花开了教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术活动的教学计划：莲花开设了课程计划 <br />中班美术活动荷花开设了教学计划，主要包括活动目标，活动重点，活动过程等。尝试用闭塞的方法学习荷花，感受荷花带来的快乐。活动中的成功。适合幼儿园老师上初中美术。活动课，来看莲花开课的计划。活动目标： <br />1.尝试学习如何通过咬合画出莲花。 <br />2.感到成功的喜悦。 <br />3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。 <br />4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />尝试在教学活动中班习画莲花。 <br />活动困难： <br />了解如何进行遮挡。 <br />活动程序： <br />首先，欣赏荷花池的美景 <br />1.老师：今天，老师将带孩子们去参观美丽的荷花池。请让孩子们用眼睛仔细看。你看到了什么？ （莲花，荷叶，青蛙，小鱼，小鸭） <br />2，分区：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是什么？什么颜色（荷花由一瓣和一瓣组成，颜色主要是粉红色，荷叶附在下面。） <br />老师总结： <br />夏天到了，荷花池里开满了荷花，风在吹，荷花轻轻地摇摆着，仿佛在欢迎我们的孩子。莲花大，小，深粉红色和淡粉红色。美丽的荷花池吸引了青蛙，小鱼和小鸭。他们玩得很开心。莲花打开了他们的微笑，唱了一首快乐的歌。 <br />3.老师：莲花真漂亮，我们将其放下，让莲花充满我们的教室。 <br />二，莲花开 <br />1，PPT演示，老师讲解。 <br />-你怎么画荷花？ <br />（1）看，一朵莲花是由许多小花瓣组成的。他们周围有好朋友：首先画中间的皮瓣，然后在左边画一个“好朋友”，然后将双手放在一起。 <br />-嘿，这里缺少什么？ （原来中间的皮瓣被盖住了） <br />（2）被遮挡的原始绘画部分是跳过绘画。 <br />难点：了解如何阻止咬合。 <br />（3）在左边绘制“朋友”，在右边绘制“朋友”。这带来了很多“朋友”。每个人都被包围和重叠，一朵莲花就完成了。 <br />2，老师演示。 <br />-您想看看老师如何画莲花吗？ （花和茎是预先在演示纸上绘制的） <br />（1）首先用一支彩色笔在中间画出花瓣，然后在左右两侧画出它的“朋友”，并注意前花瓣所覆盖的那一部分跳过。 <br />（2）要求个别孩子上来并示范。 <br />-谁想尝试一下？ <br />（3）在涂满莲花的花下，用蜡笔画出花梗，花梗上覆盖着一个小刺。 <br />（3）在茎上画一片荷叶或几片荷叶。 <br />（4）最后，为荷花喝水：用刷子倒一些水，s在容器的嘴上，然后小心地在已涂荷花的莲花上涂漆，看看有什么变化。 （莲花逐渐“开放”） <br />-喝水的莲花怎么了？ <br />3，儿童创作，老师导游指导。 <br />（1）帮助个别孩子学习掩盖图片的部分。 <br />（2）提醒孩子多画几朵莲花，大小不一，深浅不一。 <br />（3）提醒孩子将水刷到正确的量。 <br />（4）丰富屏幕内容。 <br />三，作品展示 <br />1.孩子们将在相框中自由展示完成的作品。 <br />2.老师和学生们一起欣赏并感受到成功的喜悦。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />