中班美术爸爸的领带教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班美术爸爸教学计划的思考 <br />中班美术父亲领带教学计划的体现主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。您可以选择各种图案来装饰父亲的领带，熟悉父亲的服装特征，并提供更主动的护理。爸爸，适合幼儿园老师参加中班艺术活动班，来看看父亲的领带教学计划。活动设计： <br />家是孩子们的天堂，一个人的生活就像一场噩梦。在深厚的家庭中，人们常常彰显其母亲而削弱其父亲。在主题活动《亲亲一家人》中，我们改变了过去的传统特征，并专注于一系列有关爸爸的教学活动，以便爸爸真正地介入了幼儿的生活学习。领带是爸爸的主要着装特征。它是男性的独特服装配饰。装饰领带的活动可以使孩子熟悉爸爸的衣服特性，从而更多地照顾和照顾父亲。 <br />活动目标： <br />1.可以选择多种图案来装饰您父亲的领带。 <br />2.熟悉爸爸的衣着特点，更积极地照顾爸爸。 <br />3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。 <br />4.他们将用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.各种颜色和图案不同的领带。 <br />2.一张纸上有打领带的形状。 <br />3.蜡笔，不同颜色和图案的切碎纸。 <br />活动程序： <br />首先，爸爸喜欢什么样的领带。 <br />1.提出一条具有不同颜色和图案的领带。问：&ldquo;孩子知道这是干什么的吗？&rdquo; &ldquo;谁是家庭中的最爱？&rdquo; <br />2.要求孩子自由观看领带，并谈论领带的颜色和图案。 <br />3.&ldquo;你父亲喜欢什么样的颜色和图案？&rdquo; <br />4.让孩子们思考一下我们可以用来打领带的图案。爸爸会喜欢吗？ <br />4.遵守老师用碎纸图案装饰领带的方法。粘贴绘画时，请注意不要将切碎的纸粘在一起。 <br />其次，我为父亲打领带。 <br />1.鼓励幼儿选择图案或颜色，将其放在要装饰的领带上，然后粘贴。 <br />2.将设计好的领带挂在墙上进行展览，以引导孩子们互相欣赏。 <br />3.离开公园时，将领带带回家并戴给父亲。 <br />活动反思： <br />领带是男人的独特装饰品。装饰领带的活动可以使孩子们熟悉爸爸的服装特性，从而更多地照顾和照顾父亲。爸爸会被孩子的思想所感动，并更加注意孩子的情感需求。因此，在活动开始时，我展示了一条准备好的领带，但是班上的一些孩子说这是一条围巾，有些人说这是一条皮带.而一个孩子说，&ldquo;我父亲也有这条&rdquo;，我立即收到他们说：&ldquo;这是领带，爸爸的领带&rdquo;。 <br />然后请孩子们观看领带并谈论领带的颜色和图案。然后孩子们说：&ldquo;有红色，蓝色，圆形.&rdquo;，我用绑着大领带的照片。让孩子们冷静下来，&ldquo;哇，一条大领带，你认为这条领带很漂亮吗？&rdquo;激发孩子动脑筋，想办法装饰父亲的领带，并谈论他喜欢什么样的领带。我请鑫鑫的孩子在&ldquo;领带&rdquo;上画画。欣欣说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了一个棒棒糖。然后请孩子们在他们的&ldquo;领带&rdquo;上画上他们想让他们觉得美丽的东西，一些孩子画一所房子，一些孩子充满爱心，一些孩子用七种颜色涂上领带。和你父亲一起玩。 <br />在整个活动中，孩子们很高兴为爸爸装饰领带，但在看完孩子们的最后作品后，我对它进行了反思：如果我可以在活动前准备一些不同的领带，让孩子们直观地看到两者之间的区别。领带和领带会达到更好的教学效果。还有一点是，孩子绘画时应该给他们更多的时间。老师可以和孩子一起完成绘画。不要急于画所有没有绘画的孩子。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳...