中班美术我的爸爸妈妈教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术，父母教案反思 <br />中邦美术我父母教学案例的反思主要包括教学意图，教学目标，教学难点，教学准备，教学过程，活动扩展，教学反思等内容，通过了解父亲和母亲来了解他们的家人，父母。妈妈和我自己的外部特征，画一张全家福，适合幼儿园老师上中班美术活动班，来看看爸爸妈妈的教学计划。教学意图： <br />现代父母忙于工作，其中大多数人不注意与孩子的情感交流。随着时间的流逝，这种关系将逐渐疏远。否则学生的父母将前往老人那里度过一生，父母与孩子之间的交流。减;由于与长者的交流过多，大多数学生比较内向，不善于表达。因此该活动开始了《我的爸爸妈妈》。让孩子们了解父母并感受到父母的爱，从而引导孩子以自己的方式爱父母，甚至关爱他人。感受爸爸妈妈对自己成长的爱与艰辛，并培养孩子对爸爸妈妈的尊重。用自己的方式表达对父母的爱。 <br />教学目标： <br />1.认识您的家人，父母。 <br />2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。 <br />3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.培养幼儿的欣赏能力。 <br />5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />教学困难： <br />我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。 <br />教学准备： <br />孩子们的全家福的照片。 <br />教学过程： <br />首先，介绍你的全家福 <br />老师：今天，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。现在，我邀请几个孩子介绍他们。 （了解家庭成员，父母） <br />二，激发想像力 <br />老师：爸爸和妈妈有什么区别？ （性别，衣服，发型等） <br />三，画全家福 <br />老师：我还带来了全家福。你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？ （根据儿童故事的老师绘画） <br />老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈一起画全家福，好吗？ <br />（教师观察并给予个别指导，教师注重在指导中巩固孩子对五种感官的掌握，并根据孩子的水平提出不同的要求水平。） <br />四，交流交流 <br />老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽，谁的父亲最英俊？ <br />五，总结 <br />孩子，父母的照顾，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的广阔，让我们震惊！ <br />结束部分： <br />鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。在这种情况下，您的父母将更加快乐并爱您。 <br />活动额外资讯： <br />1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。 <br />2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，计划自己并做好准备。 <br />3.说到自己的父母，有很多话要说。这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。游戏结束后，您可以与朋友介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？ <br />教学反思： <br />父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉。但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。实际上，儿童生活中的普通事物同样令人着迷。 <br />在活动中，老师利用孩子周围的父母作为切入点，试图通过欣赏照片，制作并告诉记录卡来在某种程度上量化&ldquo;情感&rdquo;，从而使抽象的事物变得真实且具有潜力。感情自然流露出来。从而提高孩子的语言表达能力和社交能力等能力。让孩子们关注生活细节，感受全家的幸福生活，学会关怀，学会爱心，学会感恩，学会回报，表达爱父亲，爱母亲和爱的感觉。家庭有很多方式。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤...