中班科学我和气球一起玩教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学，我在玩气球以反思这一课 <br />在中班，我在玩气球。教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，以使孩子感知自己的特点。知道空气被污染对健康有害。最初培养孩子们的环保意识，让孩子们在玩气球的游戏中体验快乐，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看我并用气球玩教学计划。设计方案： <br />新的《纲要》指出：&ldquo;科学教育应与幼儿的实际生活密切相关，以他们周围的事物和现象为科学探索的对象。由于其鲜艳的色彩和灵活的形状，该气球在儿童中非常受欢迎。我不知道为什么我应该使用气球作为有益的资源，从孩子们的兴趣出发并进行空中知识的教育。因此，我设计了《我和气球一起玩》。这是一项科学活动。 <br />活动目标： <br />1.让儿童感知空气流动的特征，并知道被污染的空气对健康有害。 <br />2.最初培养儿童的环保意识，让他们在玩气球游戏中体验幸福。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动重点： <br />重点：感知空气的流动性，并知道被污染的空气对健康有害。 <br />难点：从小就培养幼儿的环境意识。 <br />活动准备： <br />1.一个笑脸气球，一个哭泣的气球以及数量与孩子人数相等的气球。 <br />2.带有盆景的自然角。 <br />3.关于工业污染（工厂烟囱），交通污染（汽车，飞机，摩托车尾气），生活污染（吸烟，垃圾焚化等）的多媒体课件。 <br />活动程序： <br />1.以谜语的形式引起儿童的兴趣并指导主题。 <br />老师：今天有一位小客人来我班做客人。猜猜是谁？彩色橡胶袋，宝宝很喜欢。吹气时，您会体重增加并飞向空中。 &ldquo; <br />老师：可爱的气球宝宝想和孩子们一起玩游戏。 <br />2.让孩子感受到空气的流动性，帮助他们了解污染的空气将损害人体健康，并初步了解大气污染物的几种来源，以激发孩子们的环境意识。 <br />（1）气球亲吻我。老师展示了一个充满空气的笑脸气球，并在每个孩子的脸上喷了喷雾。亲戚小脸说：&ldquo;亲吻小鼻子，耸耸肩膀；亲吻小耳朵，遮住耳朵；亲吻小眼睛，eyes起眼睛。 &ldquo; <br />老师问：&ldquo;你用什么来亲你？&rdquo; <br />老师总结道：&ldquo;气球吞噬了空气，当我放开气球时，里面的空气会流出来亲吻你的小脸。事实证明，空气将流动。 &ldquo; <br />（2）老师：&ldquo;还有一个气球婴儿想亲吻你的小脸。看到它是谁？&#039;展示一个被污染的空气吞噬的哭泣的脸气球。 <br />老师问：&ldquo;喂？这个气球宝宝很伤心，为什么？老师学会了与气球婴儿交谈：&ldquo;我想吃得足够和你一起玩，但是我已经吃掉了被污染的空气。我感觉蝎子干了，鼻子痒了，呼吸很困难，整个身体都不舒服。我不能亲吻一个小朋友，我的心真的很不舒服！ <br />老师问：&ldquo;为什么这个气球宝宝不能亲吻我们？&rdquo; <br />老师：&ldquo;您是否看到或感受到了被污染的空气？&rdquo;孩子们回答后阅读课件。 <br />教师演示了空气污染多媒体课件。 <br />教师摘要：大气污染物的来源主要是工业污染，生活污染（吸烟，炉灶等）和运输车辆造成的污染。空气污染物对人体非常有害。因此，我们必须照顾好我们周围的环境，不要去拥挤的公共场所，例如拥挤的公交车，市场，购物中心和其他地方。在家里，还请您的爸爸妈妈打开窗户通风，以免吸引污染的空气。 <br />3.我帮助气球治愈疾病。 <br />老师：我们知道空气被污染了。我们如何保护空气免受污染？ <br />老师：&ldquo;如何保护空气不受污染？&rdquo; <br />老师：&ldquo;什么可以净化空气？&rdquo; <br />老师总结：孩子想出的方法非常好。然后，让我们一起帮助气球宝宝。我们将其送至自然角落，...