中班科学活动教案：油和水教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动的教学计划：油和水教学案例（反思教学） <br />中班科学活动油水教育案例（有教学反思）主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发现油水互不相容，并描述他们在语言上的发现。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看油水教育案例。活动背景： <br />年幼的孩子对水有浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩水。选择孩子熟悉事物和问题为切入点，让孩子探索水和油之间的三种不同现象，例如倾倒，搅拌和静止。扩大幼儿的经验和视野。培养孩子反复练习，不断实验和害怕失败的科学素质。 <br />活动目标： <br />1.发现油和水不相容的现象。 <br />2.用文字描述您的发现。 <br />3.尝试使用绘画方式。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.给每个人一小杯水和油，备用油和水。 <br />2.一些筷子。 <br />3.记录纸，手写笔，黄色油画棒等。 <br />活动程序： <br />一，游戏介绍：《你问我答》 <br />1.孩子问有关实验项目的问题，老师回答。 <br />2.杯子里有什么？ <br />它会像水一样流动，呈黄色，父母做饭是使用的&ldquo;油&rdquo;。这里仍然有一个杯子。它是什么？ （水） <br />当您将水和油倒在一起时会发生什么？ <br />如果将水和油倒在一起会发生什么？ <br />二，猜测记录 <br />1.在黑板上展示孩子的猜测结果。 <br />水中的油在哪里？ <br />2.计算每个孩子的预期结果数并将其记录在黑板上。 <br />3.简要介绍记录表。 <br />4.幼儿记录并说出自己的猜测。 <br />三，进行实验 <br />1.要求：仔细观察并记录所见。 <br />为每个孩子准备了一杯油和一杯水。每个孩子在一个小盘子里拿杯油和一杯水。不要惹它。 <br />2.儿童实验，记录。 <br />将油倒入水中，看看会发生什么有趣的现象？ （儿童：油高于水） <br />3.孩子验证预测结果教师记录。 <br />油在水的上面，我们在黑板上画了一幅刚刚猜到的画。 <br />4.混合后，油处于水位，老师展示第二组照片。 <br />看这张照片是什么意思？ <br />幼儿：用筷子搅拌。 <br />猜猜我们在筷子中使用什么来搅动水中的油？ <br />5.婴儿实验和记录。 <br />在这里，我为每个孩子准备了一张小卡片以及一个蜡笔，并记录了您在混合后发现的有趣现象。在小卡片上，我们的黄色油画棒代表油，蓝色代表水，孩子应该记住哦。 <br />四，交流，讨论 <br />1.您看到了什么？您看到杯子中的油和水有什么变化？ <br />（1）完成实验的孩子将您的卡片放在黑板上。 （2）谁在谈论您看到的内容？您看到杯子中的油和水有什么变化？ <br />2.老师总结：油和水的两个好朋友很奇怪，油总是在水之上。请回去观察我们中午喝的汤。我父母做饭的食物不是下面水上的油。 <br />五，问新问题 <br />有什么可以混合油和水的吗？ <br />活动反思： <br />油和水在日常生活中很常见。油和水混合在一起会发生什么？这是生活中经常发生的现象，但并不十分明显。我抓住了这种现象，并打算观察记录。实验操作激发了孩子们对探索的兴趣。整个节日紧密相连且稳定。在活动中，老师指导孩子大胆思考，坚持自己探索和发现的原则，培养孩子积极探索的能力，使孩子在实践中体会到真正的知识，发现奥秘。仔细观察&ldquo;油和水&rdquo;。它还培养了幼儿敢于质疑并愿意猜测的科学态度。活动达到教育目标。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括...