中班科学：有趣的饮料瓶

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学：有趣的饮料瓶 <br />【设计思路】 <br />在将废物变成珍宝以收集用过的物品的事件中，父母和朋友为孩子们带来了很多饮料瓶：雪碧瓶，矿泉水瓶和营养快餐瓶。我把这些瓶子放在活动室的&ldquo;藏宝箱&rdquo;中。每次他们自由移动时，孩子们都从&ldquo;宝藏箱&rdquo;中选择自己喜欢的&ldquo;婴儿&rdquo;玩耍。我发现有很多孩子拿出瓶子玩耍，有的被敲打，有的排队，有的把瓶子作为障碍，然后跳了起来。可以看出，孩子们对这些简单的玩具非常感兴趣。因此，我引起了孩子们的兴趣，并设计了此活动。有兴趣启发他们探索各种游戏瓶。 <br />[活动] <br />1.让孩子们通过玩耍的各种方式来体验幸福和成就。 <br />2.培养儿童的合作意识和健康意识。 <br />3.激发孩子的观察力，想象力和创新能力。 <br />[活动准备] <br />1.各种清洁的饮料瓶和四个桶（内部装有不同颜色的水）。 <br />2.四个水果盘（分别包含大豆，花生和玉米）。 <br />3，两盆沙 <br />【活动步骤】 <br />首先，引导观察并激发兴趣 <br />让孩子们观察瓶子，并谈论对瓶子的理解和理解。 <br />老师：&#039;这些瓶子上印有什么？它是什么？ ``（根据现有经验，让孩子们自由谈论这些瓶子是什么，孩子们急于回答并表达意见。） <br />老师：&#039;大家喝完了。这些空瓶子的用途是什么？ &ldquo;（您可以卖钱）（我的母亲用花瓶做成了一个花瓶）&rdquo;&ldquo;这些瓶子今天来到我们的活动室，想和我们的孩子一起玩游戏。你快乐吗？ &#039;（快乐） <br />（游戏是幼儿最喜欢的活动形式。老师让孩子们使用这些自己不用来做游戏的瓶子，这是孩子们所感兴趣的。） <br />其次，自由探索各种玩饮料瓶的方法。 <br />（1）儿童可自由玩空饮料瓶 <br />1.老师：&ldquo;有很多玩酒的方法。我知道你们都想尝试。您可以选一个，也可以选两个，也可以选多个，可以和几个孩子一起玩，一起玩！ &#039;[免费播放音乐]（儿童可以免费尝试） <br />提醒孩子注意安全，观察孩子的游戏并进行指导。 <br />（有些孩子将瓶子放在地面上并放在手里，瓶子可以旋转几次；有些孩子将瓶子放在地面上，用手或铅笔轻轻敲击瓶子的末端，瓶子会捡起来起来；拿起瓶子，敲他的肩膀和臀部；有些随瓶子跳；另一些抓住几瓶，连续跳，） <br />2，交流玩法：&#039;您的游戏真的很好，给大家一个表演。 &#039;&#039;谁的演奏方式与他的不同？你玩得怎么样？ &#039;（儿童示威） <br />指导幼儿尝试各种游戏方式。 <br />（使用饮料瓶作为玩具是本次活动的重点。在本次会议中，我创建了一个免费的自主空间，让孩子们自由探索和尝试，并发现玩空瓶子的各种方式。老师鼓励孩子们。大胆地尝试各种游戏玩法，并帮助能力较弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体验成功的喜悦。） <br />（2）儿童可以自由玩耍装有饮料的饮料瓶 <br />刚刚，孩子们正在玩空的饮料瓶。将东西放入瓶中是否更有趣？让我们尝试一下。 <br />目前准备的大豆，花生，玉米，两罐沙子和不同颜色的水。 <br />老师：&ldquo;孩子们把这些东西放进瓶子里，慢慢地装上，装好后盖紧盖子，以免里面的东西溅出。它可以装载一瓶或几瓶。您可以自己玩耍或与孩子们玩耍。 ``（孩子拧开帽子后，根据自己的意愿放置这些物品，老师指示孩子拧紧帽子。） <br />2.孩子们在试穿饮料瓶后如何自由玩耍？ [免费播放音乐] <br />提醒孩子注意安全，观察和指导孩子的游戏。 <br />（一些幼儿将装满豆子，花生和玉米的瓶子摇晃成沙锤，随着音乐来演奏节奏；有些孩子不时把两瓶沙子，口对口地上下颠倒。上下玩沙漏；有几个孩子把装有有色水的瓶子分成几排，买下来当作饮料；有几个男孩把瓶子成一排，然后换成另一排使用。有些孩子会单手练习举重.） <br />发现一些孩子的玩法...