中班健康胖国王教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班健康胖子王教学计划的思考 <br />中班健康胖国王教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，拓展活动，活动反映等内容，了解故事的内容，了解肥胖带来的不便，了解肥胖的原因，并有合理的饮食习惯。坚持运动健康生活的意识，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，快来看看胖王的教案。活动目标： <br />1.理解故事的内容，了解肥胖给人们的生活带来的不便。 <br />2.了解肥胖的原因，有合理的饮食习惯，并坚持健康的运动生活。 <br />3.知道人体需要各种不同的营养。 <br />4.初步了解健康常识。 <br />5.初步了解预防疾病的方法。 <br />活动准备： <br />1.多媒体课件，电视，计算机。 <br />2. 4张照片中总共36张照片。 <br />活动程序： <br />首先，通过课件了解故事的上半部分，了解肥胖引起的麻烦。 <br />1.导入活动。 <br />老师：今天，我给你带来一张照片，看看是谁？ （是个胖国王） <br />2.通过课件了解故事的前半部分，并了解肥胖给您带来的不便。 <br />3.孩子的想像力，激发阅读兴趣。 <br />（1）问题：国王是如此肥胖，他一生会遇到什么麻烦？有什么不便之处？ <br />（2）总结：肥胖的人睡觉和打呼,不能系鞋带，不能爬楼梯，经常出汗，而且容易生病，麻烦相当多。 <br />（评价：图片中胖国王的形象被夸大了，很容易引发患儿与麻烦的联想，再结合幼儿的现有经验，生活中也有类似的肥胖者，因此，孩子们的回答相当丰富。） <br />4.欣赏故事并了解故事的前半部分。 <br />师：大家都认为胖子国王会遇到各种各样的麻烦。这些是什么？我们一起去看故事吧。 （播放课件） <br />5.了解国王的心情和愿望。 <br />这么麻烦，你认为他很高兴吗？他会有什么样的愿望？ <br />其次，了解故事的下半部分，感受胖王变瘦的过程。 <br />1.国王想减肥，又要减肥。你有什么好主意吗？我如何变得更瘦？给他一个主意吗？ <br />2.看，他们是谁？ （宫廷的厨师，医生，公主，皇后）他们还来给国王一个主意。他们会提出什么好主意？ <br />3.儿童观察图片，讲述观察到的方法，并指导老师。 <br />（评估：让孩子们自主观察图片，仔细观察不同角色提供的道具，动作和表情，猜测他们的想法，并为想象和交流留出更多空间。） <br />4.观看课件，并根据对老师和孩子的四幅图片的观察和分析，了解减肥方法。 <br />老师：你在看哪张照片？他在想什么？你同意吗？你有一个你不明白的地方吗？ <br />5.小结：国王决定开始实施减肥计划。每天，听音乐，呼啦圈，按时吃东西，吃甜食和韭菜，多吃水果和蔬菜，爬上许多台阶去睡觉，然后做很多运动，看，运动的时间即将到来。您想和国王一起体验吗？ <br />（评价：从小组阅读到小组阅读，让孩子们分享阅读的快乐，注意让孩子们敢于思考，敢于说，让孩子们每次展示图片时观察细节，充分鼓励孩子们表达他们的观点，从而创造性地关联故事并感受到胖国王的帮助。） <br />6.播放音乐，供老师和学生做运动音乐。 <br />老师：嘿，累了，你累吗？是的，运动只有一分中，我们太累了。国王是如此胖。您认为国王可以坚持吗？ （听录音：我受不了）果然，胖子国王受不了，他能这样变瘦吗？有什么要对他说的吗？有什么好的方法可以鼓励他坚持下去？ <br />（评估：胖子国王的运动可以说是一种交替运动，不仅可以激活活动的气氛，还可以让孩子亲身体验胖子国王的经历，为孩子提供一种感知的体验故事的发展。与此同时，胖胖的国王找到一种方法，要让孩子们更加意识到成功的必要，我们必须坚持不懈。） <br />7.老师：您想过很多好主意来鼓励国王。我是国王我一定会非常兴奋。他们四个的想法是什么？ （观看课件） <br />8.他们怎么...