幼儿园中班语言教案：北风和太阳

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班语言教学计划：北风与阳光 <br />1.引导孩子们了解故事的内容，知道北风爷爷和孙公功实际上有自己的长处。 <br />2.敢于在团队面前用更清晰的语言表达您的观点。 <br />3.最初帮助幼儿建立自信。 <br />活动准备 <br />北风和太阳的图片。 <br />活动程序 <br />1.引起幼儿的兴趣，并帮助他们熟悉故事中的两个角色。 <br />（1）展现北风和阳光 <br />老师：是谁？ （北风）是的，它是北风的祖父。谁说北风爷爷的技能是什么？是谁呀？ （太阳）孙公的力量是什么？ <br />（2）总结 <br />老师：北风的祖父有北风的祖父的能力，孙公功有孙公功的能力。谁是两个技能更高的人？ （诱使孩子听故事） <br />2.帮助孩子在讨论中理解故事内容 <br />（1）讲故事的第1部分 <br />老师：有一天，北风爷爷和孙公之间发生了争吵。他们在争论谁拥有技能，每个人都称赞自己的实力。突然我看见一个人在路上，外面穿一件外套，于是他们决定谁可以叫这个人脱下外套，谁赢了。 <br />（2）各自为政 <br />1老师：以下内容非常好，我邀请您演奏北风和阳光，并提出自己的方式让此人脱下外套。想成为北风的祖父，请过来。要扮演太阳之父的角色，请坐在这里。 <br />2个幼儿发表意见 <br />老师：您会用什么方法让这个人脱下衣服？ <br />（3）继续听故事 <br />师：最后，北风爷爷和孙公弓怎么想？仔细听太阳的祖父要求北风祖父先尝试他的技能。北极风的祖父吹了一会儿，几乎脱掉了男人的外套，他摔得越厉害，这个人太冷了，外套越紧。北极风的祖父竭尽全力，没有脱下外套。 1为什么北风爷爷没有脱下男人的外套？最后，他不得不放弃胜利的希望，让孙公功夫去尝试。太阳父亲使整个身体都照在男人身上。当男人太热时，他脱下外套。 2咦，孩子，谁赢了？ （太阳）好吧，我们赞美他！但是北风爷爷，他没有接受损失，他说那将不止一次。 3如何比较？ <br />这次比谁叫这个人先穿衣服要好。太阳照在男人的身上。他很热。他不仅不穿衣服，甚至脱下衣服。朝北的祖父猛烈地猛击，男人感到很冷，很快就穿上了衣服。 4告诉我，这次谁赢了？ （孙公功）我们也来赞美他！ <br />（4）老师：您认为谁现在是最大的技能？ <br />（儿童可以自由发表意见） <br />（5）小结：北风爷爷具有北风爷爷的能力，孙公功具有孙公功的长处。实际上，我们的孩子是一样的，每个人都有自己的长处。 <br />3.帮助幼儿建立自信 <br />老师：你的优势是什么？来到前边，吹嘘自己！让大家知道你的长处。 <br />4，了解孩子实际上有自己的长处 <br />（同时吹嘘自己，让他谈论孩子们的长处。）老师：您最喜欢哪个孩子，您认为他有什么？ <br />5，小组表扬自己 <br />老师：找到几个好朋友，互相赞美！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />