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中班语言活动——绿太阳教案
中班语言活动——绿太阳教案
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绿太阳教案 <br />中班语言绿太阳教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在形象生动的故事情节中,了解绿化对人们的重要意义,感受绿化为夏天带来的好处,在现实生活的例子中,体会保护绿化人人有责,种绿护绿才有个绿色的家园,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是绿太阳教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在形象生动的故事情节中,了解绿化对人们的重要意义,感受绿化为夏天带来的好处。 <br /> 2、在现实生活的例子中,体会保护绿化人人有责,种绿护绿才有个绿色的家园。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 通过理解故事《绿太阳》,了解绿化给人类带来的好处。 <br /> 活动难点: <br /> 通过迁移故事《绿太阳》,积累初步的护绿意识。 <br /> 活动准备: <br /> 材料准备:故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组) <br /> 经验准备:幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入故事“绿太阳” <br /> 师:今天啊,老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。 <br /> 二、理解故事“绿太阳” <br /> 1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。 <br /> 2、分段理解故事,解决关键问题: <br /> ——太阳发烧了,土地和河水都变成怎样了?(第3页) <br /> ——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了?(第4页) <br /> ——为什么大家都要到大树下?(第5页) <br /> ——小动物们是怎么做绿衣裳的? (第6页) <br /> ——太阳穿上了绿衣裳,发生了什么变化?(第11、12页) <br /> ——大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页) <br /> ——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗? <br /> 3、师小结:太阳发烧了,变得很热很热,大家都热得受不了了,幸亏有棵很茂密的大树,它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳,这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子,大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿,这样太阳就不会把热热的光照出来了,哎呀,多亏了这棵绿绿的大树。 <br /> 三、迁移故事“绿太阳” <br /> 1、谈谈树木对人们生活的重要性,解决关键问题: <br /> ——你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗? <br /> ——如果我们的生活中没有了绿绿的大树,会怎么样呢? <br /> 2、师小结:就像我们小朋友说的,如果我们的生活中没了了大树,那么夏天里,我们就找不到给我们凉快的树荫了,不止这样,我们地球的环境也会遭到破坏,发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等,所以我们要保护大树,保护绿化。 <br /> 四、内化故事“绿太阳” <br /> 1、可是还是有一些人不知道保护绿化,你们看一看该不该学他。(游戏:学他,不学他) <br /> 2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来,分类之后,说说该不该学他。 <br /> 3、师小结:嗯,为了保护绿化,我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为,而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。 <br /> 活动延伸: <br /> 1、师:老师把:“学他,不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌,我们来听一听。(播放儿歌《爱护花草树木》动画) <br /> 2、师:这首儿歌好听吗?下次学了以后,我们大家一起来做一个护绿小能手,好吗? <br /> 活动反思: <br /> 本次活动上下来之后,我有如下的感想: <br /> 一、亮点。 <br /> 1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格,喜欢把一些社会上的热点,借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点,通过《绿太阳》这个活动,传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。 <br /> 2、环节的设计“巧”。这次活动中,我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中,使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:44
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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