中班语言活动——绿太阳 教案

绿太阳教案 <br />中班语言活动绿太阳教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处，在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是绿太阳教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。 <br />　　2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。 <br />　　活动难点： <br />　　通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。 <br />　　活动准备： <br />　　材料准备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组） <br />　　经验准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入故事&ldquo;绿太阳&rdquo; <br />　　师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫&ldquo;绿太阳&rdquo;。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。 <br />　　二、理解故事&ldquo;绿太阳&rdquo; <br />　　1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。 <br />　　2、分段理解故事，解决关键问题： <br />　　&mdash;&mdash;太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了？（第3页） <br />　　&mdash;&mdash;小树、鱼、狗、小鸟、人&hellip;&hellip;热得都怎样了？（第4页） <br />　　&mdash;&mdash;为什么大家都要到大树下？（第5页） <br />　　&mdash;&mdash;小动物们是怎么做绿衣裳的？ （第6页） <br />　　&mdash;&mdash;太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化？（第11、12页） <br />　　&mdash;&mdash;大家在绿太阳下感觉怎么样？（第13页） <br />　　&mdash;&mdash;现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗？ <br />　　3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。 <br />　　三、迁移故事&ldquo;绿太阳&rdquo; <br />　　1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题： <br />　　&mdash;&mdash;你们觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？ <br />　　&mdash;&mdash;如果我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢？ <br />　　2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。 <br />　　四、内化故事&ldquo;绿太阳&rdquo; <br />　　1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。（游戏：学他，不学他） <br />　　2、把&ldquo;护绿&rdquo;和&ldquo;损绿&rdquo;两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。 <br />　　3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止；可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。 <br />　　活动延伸： <br />　　1、师：老师把：&ldquo;学他，不学他&rdquo;这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。（播放儿歌《爱护花草树木》动画） <br />　　2、师：这首儿歌好听吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　本次活动上下来之后，我有如下的感想： <br />　　一、亮点。 <br />　　1、活动的立意&ldquo;热&rdquo;。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。 <br />　　2、环节的设计&ldquo;巧&rdquo;。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对&ldquo;理解故事《绿太阳》&rdquo;进行小结。第二个环节我是以图片...